其次,在情感表达上,《西游记》的品评语言也具有很高的价值。在小说中,作者通过对主人公孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等人物的塑造和描写,展现出了人性的种种缺陷和美好。其中,孙悟空的聪明机智、猪八戒的贪婪愚蠢、唐僧的智慧善良和沙僧的沉默深沉,都是作者通过情感表达来呈现出来的。这些表达方式不仅极具感染力,而且...
某校文学社开展名著《西游记》研读品评活动,开设了“辩证认识书中人物”的板块。请结合原著,完成下表。 人物 性格特点辩证评价
在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望；深深地植要于富有斗争传统的中国人民历史生活的土壤之中，是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括。它是理想和现实相结合的产物。《西游记》的语言特色是书以生动的形象、奇幻的境界、诙谐的笔调，怡神悦目、启迪心志，一直被人们所...
这样的大哥,这样的领袖,真正的“美不美,乡中水。亲不亲,故乡人。” 西游记 6、今朝有酒今朝醉,莫管门前是与非。诗酒且图今日乐,功名休问几时成。(第五回) 孙悟空捣乱了蟠桃大会,天边神将攻打到花果山。孙悟空正跟七十二洞妖王、四健将等喝酒,面对军情消息,他悠闲地吟诗。“诗酒且图今日乐,功名休问几时...
生:我知道《西游记》的作者是吴承恩。 师:你能给我们详细地介绍一下这位文学家吗? 生:吴承恩是明代文学家,他根据民间流传的唐僧取经故事和有关话本、杂剧,写成了著名的长篇小说《西游记》。 师:《西游记》是中国神魔小说的经典之作,...
值得一提的是课堂上虽然提供了大段的原著但教者并未费时耗力精耕细作而是让学生通过读一读品一品想一想说一说比一比等形式自读感悟了解西游故事品味文学语言一个个活灵活现的人物形象一场场惊心动魄的故事情节和一处处光怪陆离的环境出现在学生面前 《西游记》名著导读课教学品评 作者:丁宏喜 来源:《七彩语文...
5. **语言风格**:口语化、诙谐讽刺的叙述方式(如“弼马温”“猪刚鬣”等称谓)增强文本趣味性。 6. **结构统一性**:以取经主线串联独立故事单元(如三打白骨精、真假美猴王),主题贯穿“修心渡劫”,体现艺术完整性。 这些特质共同赋予《西游记》跨越时代的艺术生命力,使其成为文学经典。
3西游记作者的思想颇为复杂对于三教正宗都无反感对于现实世界则极为失望孙悟空的形象代表着人类个体生命追求长生不老快活自由的精神实践证明即是孙悟空这样本领高强的石猴其自由快乐也只能是相对的 西游记第八回品评语言 西游记文言文第8回 【原文】: 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 试问禅关,参求无数,往往到头虚老...
孙悟空是一个爱憎分明、有胆有识，如：他三借芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人民的困苦。他对唐僧总是委曲求全，哪怕是自己受尽委屈，对取经的事仍然竭忠尽力，对唐僧也一如既往地爱护关心。对猪八戒，他虽然不时挖苦讽刺，有时也捉弄一番，却是善意的，目的是为了...