《西地平线上》课文解读篇一 【学习目标】1通过文本研习,能够热爱自然,感受自然美,提升审美品位。2把握散文写作的要领,学会观察和发现自然景物的特点,尝试用恰当的形式和情感描写出来。3通过文本研习,感悟三次落日不同的美,感受壮美的审美特征,理解想像和联想在文中的作用。【学习重点】同学习目标1【学习难点】同学...
《《西地平线上》教案及教学反思》这是优秀的教学反思文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、《西地平线上》教案及教学反思 教学目标 1、 启发学生体会几次落日所蕴含的精神内涵,理解“大美”的含义。 2、 理解联想在文中的作用。 3、 抓住景物描写,感悟落日之美,体会手法对写景的重要性。 教学重点 抓...
第二段(2—22节):具体写西地平线上的三次 落日。 第三段(23节):再次强调西地平线上的落日是 雄伟的风景和世间的大美。 3、通过分段,明显看出第二段是文章的重点部分,请大 家默读第2—22节,并且根据已经分好的层次,要求用文 中的关键词句以“___(地点)的落日使我___(怎 样)的形式...
《西地平线上-》--课件.ppt,铁马秋风 杏花春雨 学习任务: 感悟三次落日不同的美,进而理解作者的不同感受。 整体感知:?浏览全文 思考:作者写了哪三次落日 文本探讨:三次落日 感悟三次落日不同的美,进而理解作者的不同感受。 匈奴是个历史悠久的北方民族,由古北亚人种
《西地平线上》教案及教学反思 .docx,Word PAGE PAGE 1 《西地平线上》教案及教学反思 1、《西地平线上》教案及教学反思 教学目标 1、 启发学生体会几次落日所蕴含的精神内涵,理解“大美”的含义。 2、 理解联想在文中的作用。 3、 抓住景物描写,感悟落日之美,体会手法对
【K12学习】《西地平线上》教案_1《西地平线上》教案 教学目标 知识与技能目标:培养学生对文本的整体感知和概括能力、鉴赏评价能力,掌握文中景物描写的手法。 方法与过程目标:体验文本中历史典故所体现的人文思想,在审美中思考自然,思考历史,并能诉诸文字。 情感与价值目标:体验和认同悲剧式美丽和英雄情感,体验三...
境由心生,物随心转;心之所向,境之所在。因情化景,因景缘情。那山,那水,既是山水,亦不是山水,终归于山水。“西地平线上”的动人之处,不只在于戈壁荒漠的苍凉雄壮,还有人与自然的相处相生。从古至今,从戍关的将士到善感的诗人,历史的厚重与人文的沉淀赋予这片土...
西地平线上教学设计.docx,西地平线上 高建群,新时期重要的西部小说家,国家一级作家、陕西省作协副主席。 代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等19部,长篇小说《最终一个匈奴》、《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》、《白房子》5部,散文集《新
1、中学语文在线免费资源站:,中学语文在线免费资源站:,西地平线上高建群,小接龙: 形容江南的词语: 形容西北的词语:,浏览课文,关注首段与末段,整体感知: 三次落日 雄伟的风景 世间有大美,赏析三次落日描写。 仔细阅读课文,分别找出描写三次落日的地点、景物特征及作者的审美感受。完成表格整理。,中学语文在线免费...
西地平线上(全)西地平线上 作者高建群 字音检查：诳语ｋｕáｎｇ垭口ｙā安谧mì模糊mó勒勒车lè喷薄bó攫来jｕé罗布泊pō泥淖ｎào酝酿ｙùｎniàｎg混沌hùndùｎ雾霭ǎi成吉思汗hán群山之巅diāｎ物什shí 多音字：混：ｈún混球、混蛋、混水摸鱼hùｎ混浊、混为一谈、混沌 模：ｍó模仿、模糊、模范、...