一、了解被拒绝的心理反应 1.1首先我们要明确的是,被拒绝是一种常见的社交体验,每个人都会遇到。被拒绝后我们常常会感到失落、自卑、焦虑等负面情绪,这是很正常的现象。但是我们不应该因为被拒绝而过度伤心或感到沮丧,因为这不仅对自己没有好处,也不利于日后的成长。 1.2正确认识被拒绝:被别人拒绝并不代表自己就没有...
教学反思: 1. 教学方法的选择是否符合学生的实际情况和需求 2. 学生对被拒绝心理的认知和理解程度 3. 学生在角色扮演中的表现和情绪管理能力 教学延伸: 1. 鼓励学生主动参与社交活动,提高人际交往能力 2. 培养学生的自信心和积极心态,提高应对挫折的能力 3. 加强家校合作,关注学生的心理健康和情绪管理能力©...
正确看待被拒绝,知道被拒绝了也没关系。 初步掌握正确应对被拒绝的方法。 活动准备 课件准备:“被拒绝”音频及组图;“被拒绝了没关系”组图;“被拒绝了怎么办”组图;《被拒绝了没关系》儿歌音频。 活动过程 谈话导入,引出活动主题。 ——小朋友,你们有被别人拒绝过吗? ——被人拒绝时,你...
本月心理老师刘老师给二年级各班开展了以“被拒绝也没关系”为主题的心理班会,帮助学生正确看待被拒绝这件事,学会寻找积极原因平复自己的心情。 01 绘本故事 班会开始,刘老师通过“我”被拉拉拒绝的绘本故事引出主题:在我们的生活中拒绝和被拒绝是常有的事,比起拒绝,被拒绝后的我们内心...
教案评估: - 观察幼儿在角色扮演中的表现,看是否能够运用到被拒绝的应对策略。 - 听取幼儿的反馈和分享,了解他们对被拒绝心理的理解和应对能力的提升程度。 教案扩展: - 继续进行角色扮演活动,让幼儿面对更复杂的被拒绝情境,进一步提升应对能力。 - 鼓励幼儿互相支持和帮助,通过合作活动培养良好的人际关系和团队合作...
幼儿园大班健康活动 《被拒绝后》教案.docx,大班健康活动 《被拒绝后》 设计意图: 在日常生活中,孩子都会遇到各种各样的拒绝。遇到被拒绝,孩子们的心情一般都不好,甚至会发脾气、哭闹,找理由争辩等。本次活动借助绘本故事《我讨厌被拒绝》,引导幼儿尝试通过故事迁移到
其实被拒绝啦,没关系,我可以站在一旁仔细地观察一下,原来啦啦,正专心地堆沙堡,两个沙堡之间的小桥怎么也架不好,可以在沙子上喷一些水,然后用力实拍,慢慢掏出一些砂子做一座拱桥,拉拉点了点头,听取了我的建议,我们一起找到了水,一起用力推沙子,一起建起了拱桥,真是太开心啦。 在游乐场里看到别的小朋友手里拿...
被拒绝也没关系绘本教案大班 解决目标 1.感受和理解被他人拒绝的心情。 2.找到被拒绝后的玩法,调节情绪。 3.理解和接纳同伴拒绝自己的行为,知道每个人都会被拒绝。 4.能够大胆、礼貌的拒绝别人。 解决过程 1.观看《被拒绝了没关系》共情绘本。 2.被朋友拒绝了,我们怎么办? 3.我们永远是好朋友。 活动反思 ...
中班心理健康教案《被拒绝了没关系》 一、教学目标: 1.了解拒绝对人的心理影响和应对方法。 2.培养学生的心理韧性和适应能力。 3.提高学生的沟通和处理人际关系的能力。 二、教学内容: 1.拒绝的定义和种类。 2.拒绝对心理的影响。 3.应对拒绝的方法。 4.鼓励与自信的培养。 三、教学过程: 1.导入(5分钟) ...
中班心理健康教案《被拒绝了没关系》 标题:中班心理健康教案《被拒绝了没关系》 一、引言 在中班幼儿教育中,孩子们逐渐开始形成自我意识,同时也会面临到被拒绝的情况。正确认识和处理孩子被拒绝的情绪对于他们的心理健康和社交能力的发展至关重要。因此,编写本心理健康教案,旨在帮助幼儿教师引导幼儿正确认识和应对被拒绝...