我把课程游戏化看成一个质量工程,抓课程游戏化这件事不是为了项目本身,而是教育质量的抓手和切入点,这也是当前课程改革和课程建设的突破口。抓课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,更加贴...
虞永平:课程游戏化完整诠释——意义、实质、主要内容及实施路径 “课程游戏化”的意义江苏省为了全面提升幼儿园教育质量,设立了幼儿园课程游戏化建设项目。但是,什么是课程游戏化呢?可能有些人对这个问题感到困惑,因为过去课程和游戏是分开讲的。然而,将它们结合起来,对于提高儿童获得完整经验、身心发展规律和学习特点的...
1虞永平:课程游戏化完整诠释意义实质主要内容及实施路径一课程游戏化的意义江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发,设立了幼儿园课程游戏化建设项目.课程游戏化是什么大家可能有疑问,因为过去对这个问题没怎么提过,或者过去课程和游戏是分开提的,当,文客久久
我把课程游戏化看成一个质量工程,抓课程游戏化这件事不是为了项目本身,而是教育质量的抓手和切入点,这也是当前课程改革和课程建设的突破口。抓课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,更加贴近幼儿的生活,更加贴近幼儿的兴趣与需要。因此,不是说幼儿园课程贴一个游戏...
的实质 课程游戏化不是用游戏去替代其他课程实施活动。课程实施的途径有很多,所谓课程游戏化不是把幼儿园所有活动都变为游戏,而是确保基本的游戏活动时间,同时又可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中。也就是说,专门的游戏...
格斯特维奇在发展适宜性实践一一早期教育课程与发展一书中指出对幼儿园教师来说转变是艰难的放弃原有的行为方式学习新的知识技能变化中出现的焦虑个人时间的耗费承受新的压力处理新的关系等一系列由转变带来的问题都会影响转变是否能真正实现 虞永平:课程游戏化完整诠释 ——意义、实质、主要内容及实 施路径 虞永平:课程...
1、虞永平:课程游戏化完整诠释意义、实质、主要内容及实施路径“课程游戏化”的意义江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发,设立了幼儿园课程游戏化建 设项目。课程游戏化是什么?大家可能有疑问,因为过去对这个问题没怎么提过, 或者过去课程和游戏是分开提的,当它们组合在一起,大家会有一些不同想法。 站在质量的...
虞永平:课程游戏化完整诠释——意义、实质、主要内容及实施路径 没有充分地落实。这个课程实践的基本前提要求我们进一步加强对《纲要》和《指南》的认识, 把里面的观念统一到、融入到当前的实践中。所以,我认为课程游戏化也是贯彻落实《指南》 的抓手。如何贯彻落实《指南》可以通过幼儿园课程游戏化这个项目去引领.所以...
课程游戏化不是用游戏去替代其他课程实施活动。课程实施的途径有很多,所谓课程游戏化不是把幼儿园所有活动都变为游戏,而是确保基本的游戏活动时间,同时又可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中。也就是说,专门的游戏活动时间要确保。确保是指幼儿每天有自选活动的机会,能自选游戏,自由游戏时间应得到...
虞永平:课程游戏化完整诠释——意义、实质、主要内容及实施路径 “课程游戏化”的意义 7工苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发,设立了幼儿园课程游戏化建设 项目。课程游戏化是什么小家可能有疑问,因为过去对这个问题没怎么提过,或者 过去课程和游戏是分开提的,当它们组合在一起,大家会有一些不同想法。