(1)当听到鲁迅说不再学医时,藤野先生“脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说”。藤野先生对来自中国的留学生鲁迅是充满感情的。从文章可知,对于鲁迅的选择,藤野先生有些惊讶和失望,但又无法阻止学生的选择,因此“想说话,但竟没有说”,表现了他只能用自己的沉默表达了对这段师生情谊即将结束的依依不舍与悲伤...
【小题1】主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。【小题2】“无非”的意思是“只不过”表达了对东京的失望。这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。【小题3】“确”表示肯定花的漂亮;“但”表转折,这两个字写出了花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,...
《藤野先生》文段阅读 (一)①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。③也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。④...
(五)研读课文,分析藤野先生形象 1、藤野先生外部形象 师:我们刚刚对我们心中难忘的老师做了评价,我们一起来看看鲁迅怎样评价他的老师藤野先生的(PPT,学生齐读)鲁迅用了这样一个词来评价藤野先生“伟大”(板书:伟大),同学们,在你们心中,提到伟大一词,你最先想到的是什么?(抽生发言)老师一听到这个词,也自然想到了...
我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国,所以中国人当然是...
阅读下文,完成下列各题。藤野先生鲁迅 ①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。⑻他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。⑼过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨...
阅读短文,回答问题。 藤野先生 (甲)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
同学们,老师整理了初二阅读理解藤野先生,详情请看 藤野先生 A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
篇1:藤野先生阅读答案 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 A.“我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” ...