《荷花淀》说课稿 篇1各位评委老师: 大家好!我是xx号说课选手,我说课的题目是孙犁的《荷花淀》。下面我从教材、目标、教法、学法、教学过程五个方面加以介绍分析。不当之处,敬请指正! 一、教材分析 《荷花淀》鲁教版第一册第四单元的一篇讲读课文,单元的话题是“昨日的战争”。《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表...
《荷花淀》说课稿1 一、说教法: 1、采用的教学方法及其依据(7分) 1)朗读法:通过朗读来体会人物对话中潜藏的深层含义,把握人物丰富的内心世界,从而理解作品的人物形象, 2)讨论法:通过课堂讨论,激发学生进行发散式思维训练,让学生思维的火花在讨论中碰撞,并且通过这样的合作学习可以加深对问题的理解。 3)练习法:学...
下面是分享的《荷花淀》说课稿5篇(荷花淀说课稿获奖),以 供参考。 《荷花淀》说课稿1 一、说教法: 1、采用的教学方法及其依据(7分) 1)朗读法:通过朗读来体会人物对话中潜藏的深层含义,把握 人物丰富的内心世界,从而理解作品的人物形象, 2)讨论法:通过课堂讨论,激发学生进行发散式思维训练,让 ...
1.教材:确保每位学生都能拿到统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》的相关教材。 2.辅助材料:准备与课文相关的图片,如白洋淀风光、战争场景等,以及与主题相关的视频资料,以丰富学生的视觉体验。 3.教学工具:准备黑板或投影设备,用于展示重点内容和学生的讨论成果。
高中语文《荷花淀》优秀说课稿 一、说教材(30分) 1、教材的知识结构和逻辑关系(10分) 《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说,按照新教材的编排顺序,高一年级学习现代文,主要培养理解、分析现代文的能力,高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物形象和...
《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作,描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。 二、教法学法 我把本文确定为“文学鉴赏课”,采用“引疑---议疑---释疑”的基本方式进行师生双向交流。课堂上仅就“夫妻话别”前的景物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论。达到让学生掌握从...
高中语文《荷花淀》说课稿1 一、说教材(30分) 1、教材的知识结构和逻辑关系(10分) 《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说,按照新教材的编排顺序,高一年级学习现代文,主要培养理解、分析现代文的能力,高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物形象和语言...
用心 爱心 专心《荷花淀》 说课 稿一、说教材(30分)1、教材的知识结构和逻辑关系(10分)《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说。按照新教材的编排顺序,高一年级学习现代文,主要培养理解、分析现代文的能力,高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物形象...
高中语文《荷花淀》说课稿1 一、说教材(30分) 1、教材的知识结构和逻辑关系(10分) 《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说,按照新教材的编排顺序,高一年级学习现代文,主要培养理解、分析现代文的能力,高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物形象和语言...