打算后期利用大课间对错误同学进行二次听写,以便检验背记情况。针对班级中学生,每次听写一个也对不了,或者能对2、3个的同学,单独给划记背诵任务,5个或者10个短语,只要能把这些背过就算过关。循序渐进,希望用这种方式来建立学生学习英语的信心。 作业方面:对班级90分以上的同学会多些一道能力提升方面的题。90分以下...
Analysis Report on Class English Grades目录IntroductionOverview of overall English grades in the classGrade segmentation a
题目各班成绩具体分析7年级1班1班总分进入年段前50名的排名主要集中在9-17名和40-50名之间,成绩出现明显分段情况,需要根据各科的具体情况加以调整。如下:___的人数占24%,全班单科平均分为84.09,位于四个班第三,前十名单科平均分达95.4,距平均分最高的班级差5分左右,成绩并不理想,需要...
初三下学期第一次天一大联考已经结束,看着成绩单,我多了一份沉思与责任。本次考试让我反思了前段时间教学中的不足,以及学生学习英语的薄弱之处。一、班级和学生分析本次英语联考,一班和二班的整体平均分差不多,但是2班的优秀率要比1班的高,因此一班教学压力要更大些。二、试卷分析本套试卷的综合素质评价较高...
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英语老师要对半个学期以来所教的各个班级的月考成绩进行统计、分析,了解各班间情况及各班自身的发展趋势,最后总结出经验及应采取的措施,你认为她应按如何顺序进行( )①建立表
基于MS Excel手段对目标班级英语成绩的实例分析及其思考
独立样本检验，用于比较两样本是否具有相同均值。举例：其中方差方程的 Levene 检验结果P值都大于0.05，可以看出两个班的数学和语文成绩的方差相等；假设方差相等的T检验结果即P值大于0.05，可以判断两个班数学和语文成绩没有显著差异。看看是否满意 ...
英语参试人数430人。检测科目为一至六年级语文、数学,三至六 年级英语。本次质量分析对全校 15个班级进行分析,参评人数 720 人,三至六年级英语430人进行评比和分析。从整体成绩上看,三 科成绩相比语文总人平81.66分,优秀率38.57%,英语学科总人平81.56 分,优秀率79.19%,数学77.79分,优秀率37.76%,三科均高于期中...
【题目】某学校八年级开展英语拼写大赛,一班和二班根据初赛成绩,各选出5名选手参加复赛,两个班各选出的5名选手的复赛成绩如图所示: (1)根据图示填写下表 班级 中位数(分) 众数(分) 平均数(分) 一班 85 二班 100 85(2)结合两班复赛成绩的平均数和中位数,分析哪个班级的复赛成绩比较好?