苏格拉底把辩证法当做争辩的技艺，意在把对方的观点引申向反面；在苏格拉底的基础上，柏拉图进一步发扬了辩证法，揭示知性规定的有限性。辩证法是一种机智，但它不是诡辩；诡辩是为了个人的立场，仅仅从片面的、抽象的角度来论述问题，而辩证法是一种探究真理的技艺，主动打破片面的东西。对于哲学感到无知的人，常常将...
柏拉图的对话《理想国》的思想和戏剧流程,是由苏格拉底试图说明什么是正义,以及为什么正义优于不正义所推动的。 在第二卷中,人物格劳孔向苏格拉底提出了一个挑战,如果我们有了能让人隐身的吉格斯戒指,为什么我们还要公正? 我们为什么不去杀人、强奸、偷窃,去做我们作为对社会秩序负责的可见者通常不敢做的所有事情? 为了...
阅读下列《理想国》中的对话录:苏格拉底:但是也许你要说这与我们城邦的制度是不适合的。因为我们的人既非兼才,亦非多才,每个人只能做一件事情。柏拉图:是不适合的。苏格拉底:这
柏拉图（Plato，Πλατών， 公元前427年—公元前347年），是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，...
关于年老，柏拉图和他的朋友们是这么认为的：这些痛苦并不是因为年老，而是因为世人的生活方式。如果他们有秩序，又容易满足，又容易知足，那么年老也只是适度的负担而已。否则，无论年老还是年轻，在这些事情上都是很艰难的。如果一个人是绅士却贫穷，固然无法完全轻松应付年老，但是如果一个人不是绅士，就算有钱...
苏格拉底主张“有思想力的人才是万物的尺度”、“认识你自己” 柏拉图在《理想国》中按智慧品德把公民分为卫国者、士兵和普通人民 各司其职 亚里士多德提出“吾爱吾师 吾尤爱真理
一、柏拉图,古希腊哲学家,苏格拉底的学生,亚里士多德的老师 《理想国》是他的代表作,全书借用他的老师苏格拉底和一些哲学家的对话呈现出了他的哲学理论。 读《理想国》,会让你感觉到不是在读书,而是在聆听,聆听哲学大师们环环相扣的精彩对话。他们促膝长谈,时而娓娓道来,时而激情飞扬,时而思考,时而争辩,时时流露...
柏拉图是苏格拉底的学生,是希腊学园的创始者,《理想国》是他的主要代表作,他的教育思想主要有: (1)重视教育的作用。认为教育既是___的手段,又是建立和巩固“理想国”的工具,主张教育由国家管理,由国家规定统一学制; (2)强调早期教育。主张___,重视游戏在学前教育中的作用,主张让儿童在做游戏、学唱歌、听故事...
柏拉图的理想国从来没有在人类历史上完整的出现过,但是他的某些成分却经常性的出现在人类历史上,例如,中世纪天主教会的组织架构就体现着柏拉图理想国中主张的哲学王理念,他们的统治阶层大都接受过正统的哲学思想教育。 还有就是,近代希特勒领导下的纳粹政权以及斯大林统治下的苏联身上也都存在着柏拉图理想国中所设想的政...