人教部编版语文六年级上册教学反思 《花之歌》教学反思三 《花之歌》通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然美丽和谐的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实。既写出了花的成长与芬芳,又袒露出了花的凋谢命运,纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃,是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。©...
花之歌教学反思教学反思 花之歌教学反思教学反思1 苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》,这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。诗分两大段,前段表达对长江养育之情的感激和赞美;后段表达对历史和时代发展的讴歌和赞美。在这首诗里,我们仿佛看到一位充满...
花之歌教学反思教学反思1 苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》,这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。诗分两大段,前段表达对长江养育之情的感激和赞美;后段表达对历史和时代发展的讴歌和赞美。在这首诗里,我们仿佛看到一位充满温情的母亲正向我们走来,...
花之歌 教学反思 【教学反思】 《花之歌》通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然美丽和谐的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实。既写出了花的成长与芬芳,又袒露出了花的凋谢命运,纪伯伦的诗有着哲理,寓意深邃,是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。 在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示...
1.人们都喜欢花,那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的.鲜花:生日宴会上的康乃馨,婚礼现场的红玫瑰,校园花坛里的白牡丹……人们赋予鲜花许许多多的含义。今天我们就来加深对花的认识,让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是怎样看待鲜花的。(板书课题:花之歌) ...
《花之歌》教学反思 赞0 [教后反思] 1.品读中感悟花的形象。这是一篇很适合朗读的文章。在纪伯伦的笔下,花有生命,有灵气,有个性,与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。教学中我主要以“读”为主:听读想象,默读思考,朗读悟情,品读欣赏。在读中引导学生去...
下面是六年级语文上册第4课《花之歌》课文笔记(新版),+教案(新版),可关注收藏。 教学目标: 1.认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。 2.阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度。 3.有感情地朗读课文,读出对...
《花之歌》教学反思3篇.doc,人教部编版语文六年级上册教学反思 4.《花之歌》教学反思一 《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦,作者用花的语言来叙述大自然的话语,文笔轻柔、凝练、娟秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实
2024年《花之歌》教学反思.docx,《花之歌》教学反思 《花之歌》是纪伯伦的一首充满哲理与诗意的散文诗,通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然美丽和谐的图画。 在这幅图画中,既有诗意的浪漫,也有现实的真实。它既写出了花的成长与芬芳,又袒露出了花的凋谢命运。 纪伯伦
花之歌教学反思教学反思1 新学年,在新接手的班级上第一课——《长江之歌》,为了能尽力上好这一课,给学生留下良好的印象,在上课之前作了充分的准备,认真阅读教材,上网查找各种资料。根据教材的实际着力与立足教材实际,透过诗歌高度浓缩的语言特征拓宽学生的思维,引导学生能积极地参与到课堂学习中来,将诗歌的`语言与...