摘要:本文从国家意志和国家事权视角,阐释人民音乐出版社义务教育音乐新教材的思想性和科学性,提炼了本套教材思想性的四个标志——坚持中国话语、凸显“三大文化”、弘扬“精神谱系”、融入重大主题,并总结了基于“中国共产党人精神谱系”...
舒飞群 191人看过 ScholarID:CN-BMG9AULK 曼谷吞武里大学音乐学院 被引频次 0 成果数 11 H指数 0 G指数 0领域: 艺术学 全部年份 全部类型 全部作者 按时间降序 音乐教育实践哲学笔谈录(七)——音乐教育实践哲学对课程的反思和创新 2019 - 舒飞群 - 《中国音乐教育》 - 被引量: 0 ...
在深度分析音乐教材的基础上,发掘教学促进学生发展的契机,在课堂教学计划中增列“育人价值”的明确命题,把促进学生发展的育人意图贯通于教学的目标、重点、策略、评价、反思的全部过程,落实音乐育人在促进学生发展方面的宗旨。
音乐教育应当在教学中实现育人的最大价值,让学生立足音乐学习,超越音乐本体,从中体验人类的复杂情感,促进身心的健康发展;洞见世界的大千面貌,促进认识能力的发展。而音乐促进学生的全面发展,有赖于教师对音乐育人潜能的深刻认识,在教学设计中发...