“人的全面发展”还意味着人的“自由发展”,即人自主的、具有独特性和富有个性的发展。 注意: 全面发展 ≠ 全才全能 全面发展 ≠ 平均发展、齐步走、一刀切
矛盾焦点 地租剥削与人身依附5 剩余价值榨取与阶级固化7 发展权分配失衡23 制度形态的辩证关系 封建社会通过"封邦建国"构建中央集权5,资本主义通过"自由市场"掩盖寡头垄断本质7,两者均呈现统治阶层的自我强化机制,但依托不同的生产资料控制方式45。 三、发展规律的深...
材料一 美英模式,即自由市场经济模式,它起源于英国,在美国得到完善和发展。其实质是为维护资本利益、适应资本扩大积累、无限扩张的需要而采取的一系列经济措施。该模式属于有政府调节的市场经济模式,它强调个人和企业自由创业、自由发展、自由竞争、自由经营,任凭私人利益在微观运行中自行调节,推崇利润至上的企业经营目标...
美国为什么不卷? 在美国,政府权力的界限清晰,民事商业活动得以在“法无禁止即可为”的原则下自由发展。这一原则不仅保障了个人和企业的自主权,还确保了商业环境的稳定性和可预见性。在这样的体系下,企业家和投资者可以放心规划长远,而不必担心政府或官员的任意干预。 自由市场的原则允许个人和企业在公平竞争的环境中...
教育即对学生自由发展的指导——基于教育应然追求的思考
1960年,联合国大会第15届会议通过的“非殖民化宣言”指出,所有殖民地人民在政治上都享有自决权,即“自由决定他们的政治地位”“自由发展他们的经济、社会和文化”,宗主国及其他国家不得拖延他们的独立。这表明( ) A. 两极格局对当时联合国的影响甚微 B. 联合国非殖民化机制取得重大进展 C. 国际政治经济旧秩序...
西方国家也面临过这样严峻的考验。他们也是制造业国家,然后在发展过程中不断面临劳资矛盾和各种矛盾。但为什么不是现在?原因是他们把劳动密集型企业转移到了其他国家。然后就是劳资矛盾。所以,到了70年代,美国总统里根提出新自由主义作为美国未来发展纲领的时候,美国的工业就开始枯萎了。
解析:“自由教育”是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。最早由亚里士多德提出,是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为,人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性.能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性,才能获得身心的自由发展。要实施自由教育,必须具备两个条件:一是闲暇时间。亚里士多...
个人自由发展的实现,以社会的发展即“自由人联合体”的形成为前提() 点击查看答案 第3题 公民的基本权利和自由不是绝对的而是有限制的,这些限制具体表现在() A.公民的基本权利和自由,最终受制于经济结构以及经济结构所决定的文化发展 B.国家对公民个人权利和自由的保障以不妨害全体公民的权利和自由为条件 C.公...
共产主义社会的特征简单概括为三个方面:即物质财富极大丰富、人们()极大提高、每个人自由而全面发展。()A.思想觉悟B.精神境界C.道德品质D.综合素质点击查看答案&解析 手机看题 你可能感兴趣的试题 单项选择题 经过批准开辟的,用来连接两个及以上地点的飞行空中交通线,称为( ) A. 航路 B. 航线 C. 航道 D...