职校班规班规 为了使同学们有一个良好的学习和生活环境,保证教室有良好的纪律和清洁的卫生,结合本班实际特制订本班规: 一、自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 二、自觉遵守请假制度。有事需事先请假,确实有事不能到校的,应及时与班主任取得联系,回校后主动补假,否则作旷课论处。 三、上课专心听讲...
四川一职校奇葩班规:助学金提成当全班奖金 她是内江某职业学校会计专业的一名学生,按照辅导员的要求,她和其他领取助学金的同学,都要缴纳1/3的助学金作为班级考核费,考核不过关,助学金就不退还。但从确定资格那天起,他们就被辅导员告知,“领到助学金后要交出500元,作为班级考核费,表现不好就不退还。 周老师在该...
从“55条班规”的内化谈对职校学生规则意识的培养
能够很容易从中发现自己言行的“不得体”,从而改正.作为职校教育的基层组织——班集体,在制定班规时就要明确班规不可能像“法律”一样,通过强制执行就能达到约束的效果;更不是仅仅为了教育业绩应付学校考核,为了自己管理的方便;它一开始就要从文字的层面让学生感受到善意,感受...
从前晚交出250元助学金后,张晓云便有些闷闷不乐。她想不通,为什么助学金不是根据家庭贫困程度,而是根据表现好坏来领取。 她是内江某职业学校会计专业的一名学生,按照辅导员的要求,她和其他领取助学金的同学,都要缴纳1/3的助学金作为班级考核费,考核不过关,助学金就不退还。
作者：郭艳秋 作者机构：南京财经学校,江苏南京210001 出版物刊名：文教资料 页码：162-163页 年卷期：2017年 第4期 主题词：班规;职校学生;规则意识 摘要：作者从热血教师克拉克“55条班规”的内化联想到职校学生规则意识的培养,从对克拉克班规实施的分析,反思职校校纪班规的制定和对学生的教育实效。