当学分卡中的学分积累到中专学历层次所要求的学分后,就颁发中专学历。同时,允许学生不按常规的学期时间学习,学习时间可集中也可中断,即使隔了几年,曾有的学习经历仍可折合成学分。“学分银行”的推行,非常适合我校“工学结合”“工学交替”的教育教学模式,有力地解决了学历成绩和工作实习之间的矛盾冲突。 在实行“...
(二)职业院校实施学分制是职业教育办学规律的必然选择 教育部在2001年就提出要在中职学校实施学分制,后来又扩大到高职院校,尤其是2014年出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出“建立学分积累与转换制度,推进学习成果互认衔接”以后,各级政府部门发布的关于职业教育的文件大都会提到学分制、“学分银行”...
摘要 推进职业教育国家学分银行建设已成为当前我国现代职业教育体系构建的一个重大事项。国家学分银行建设在必然性上,其能够满足学习者自我成长的价值需求、满足学习者技能提升的工具需求、满足学习者应对变革的过程需求。而当前我国的学分银...展开更多 作者 王春娟 李嘉林 Wang Chunjuan;Li Jialin 机构地区 唐山工业...
学分银行组织研究确定不同课程类型、不同学时与学分的对应关系,形成学时学分记录规则。职业教育培训评价组织(简称培训评价组织)依据该规则,结合有关专业教学标准等对X证书体现的学习成果提出建议学分。学分银行组织核定后,认定该学习成果对应的学分银行学分值。有关院校和培训评价组织根据X证书及其职业技能等级标准、相关专业...
为了营造“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习氛围,也为了让我校学生就业后能立即适应企业管理,我校开始试行“学分银行”和“模拟企业员工管理制度”。 我校推行“学分银行”,实行一生一卡(学分卡),进一步完善弹性学分制度。“学分银行”的主要内容就是突破传统的专业限制和学习时段限制,在学分卡上累积学分。学生...
摘要 新《职业教育法》提出建设教育强国、人力资源强国和技能型社会的新愿景,赋予学分银行建设法律地位和时代使命,学分银行应围绕新《职业教育法》,积极回应深化新时代教育评价改革、拓宽技术技能人才成长通道等时代要求,运用新技术、新理...展开更多 The new Polytechnical Education Law puts forward a new vision of...