落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，通过主持或深度参与市域产教联合体、行业产教融合共同体，落实以产定教、以产改教、以产引教、以产促教，形成各类主体深度参与职业学校专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核评价的良好局面...
根据大赛方案的变化,及时调整教学策略,提高作品的针对性和竞争力。 03|提升教师数字素养 学习并掌握数字化教学设计、实施和评价技能,以更好地培养学生的职业素养和数字素养。 在教学过程中充分利用数字工具和资源,提高教学效果和学生的学习体验。 04|研究评审标...
近日,2024年重庆市职业院校技能大赛教学能力比赛决赛落下帷幕。开州区8个参赛团队与市内优秀团队同台竞技,经过激烈角逐,最终斩获一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项,参赛获奖率100%,开州区教育委员会获“优秀组织奖”,成绩创历史新高。其中...
6月17日，2024年全市中等职业学校教学能力大赛落下帷幕。本次比赛由淄博市教育局主办，淄博市职业教育研究院承办，共有来自全市的9所中职学校58个团队226名教师参赛，参赛作品涵盖了语文等8门公共基础课和装备制造等12个专业大类，共评选出一等奖18个，二等奖22个，三等奖18个。职业院校教学能力大赛重点考察教学团...
时隔三年，全国职业院校技能大赛教学能力比赛线下决赛再度开启。日前，来自全国各地的278支优秀教学团队在江西同场比拼，展示课堂教学风采和综合素质实力。一个针对职业院校教师的国家级比赛，对教师提升教学能力发挥了什么作用，又对提高职业教育教学质量有何促进？提高参赛限制条件 全国职业院校技能大赛执委会副主任、教育部...
为准确了解2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（以下简称“2023年国赛”）的实践成效，进一步发挥“以赛促教、以赛促改”作用，教育部职业教育发展中心（全国职业院校技能大赛执行委员会办公室）调研组于2024年1月面向2023年国赛的3586名选手、32个省级教育行政部门和5个计划单列市教育行政部门相关负责人和领队、约...
为落实立德树人根本任务,构建“三全育人”体系,推动“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”,发挥教学能力比赛的引领示范作用,7月6日—11日,2023年重庆市职业院校技能大赛教学能力比赛决赛开赛。其中,中职组综合素养展示环节于11日在重庆市渝北职业教育中心举行。
2024年四川省高职教学能力大赛 2024年四川省高职教学能力大赛是一场旨在提升高职教师教学水平的盛会。本次比赛将汇聚全省各高职院校的优秀教师,通过多种形式的教学展示和竞技,展现他们的专业知识和教学技巧,促进教育教学经验的交流与分享。 比赛背景 随着社会的不断发展和经济的快速变化,高职教育的重要性日益凸显。为了培...
央广网北京4月23日消息（记者 吴佳怡）2023年，教育部举办了全国职业院校技能大赛教学能力比赛。比赛分为中等职业教育组、高等职业教育组、军事职业组，经网络评审和现场决赛，共产生一等奖106个，二等奖196个，三等奖290个，公布名单如下：更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时...
变更3：各省级教育行政部门、计划单列市教育行政部门可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛。（2022年是：各代表队可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛）变更4：近2年已参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的教师不能报名参赛，学校不能以参赛过的公共基础课、同一专业大类的专业课程参加本年度比赛。（2022...