江苏省通州中等专业学校党委书记、校长姜汉荣所著的《职业学校融合教学:体系建构与实践》一书,以产教融合、校企合作为应然思维逻辑,反思并摒弃了之前对教学目标、教学内容、教学评价等问题隔靴搔痒式的理论探究,开始聚焦学习与实际生产生活的“最后...
根据不同的职业创设多样化的职业体验活动,推动行业产教融合共同体建设深入发展。对职业活动内容的选择、组织等进行整体设计和体系建构,深化教随产出的丰富内涵。具身化的职业体验教育更加关注学生的身体参与和动手实践性,实现教育与产业深度融合、学校与企业深度融合、教学与实践深度融合。注重培养学生的动手实践能力,助推“...