翠鸟优秀教学设计 1 教材与学情分析: 这是一篇精读课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作,表达了对翠鸟的喜爱之情,文笔生动,富有儿童情趣。作者观察细致,描写生动,用词准确,字里行间流露出了爱鸟的情感。 三年级学生习作训练刚刚起步...
《翠鸟》 篇1 教学过程 一、遵路“趣读” 1.情境激趣。 出示:波光粼粼的江水,成群的小鱼在水中相互追逐,水边有一大片芦苇,在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。 2.初读课文,激疑引思:你们喜欢翠鸟吗?为什么? 3.再读课文,理清思路:你觉得翠鸟有什么特别的地方?课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识? (1...
我班学生由于在县城里生活,他们居住的周围,偶尔可以看见麻雀、鸽子等小鸟,像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到,加之翠鸟又如此漂亮,孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。但由于孩子们年龄特点,他们活泼好动,精力不易集中,故教学设计一定要注意直观与趣味性,让孩子们在“赏”中学,在“玩”中学。 教学目标...
(从“真想捉一只翠鸟来饲养”“我们的脸有些发红”这些句子中感受到我们的情感变化:喜爱翠鸟――想占为己有――让翠鸟回归自然。) 4、思考老渔翁的话。(真心喜爱翠鸟,就是给它自由。) 5、有感情地朗读最后一句话。 三、乐中提升(用时:10分钟) 通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么? 篇2:《翠鸟》教学设计之...
《翠鸟》教学设计 篇1 教学目的: 1、了解翠鸟的外形特点及生活习性,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情。 2、认真朗读课文,弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。 3、认读本课生字,理解“透亮、灵活”等词语,能结合语言环境辨析“希望、愿望...
[ 教学过程 ] 第一课时 谈话导入新课。 1. 导入新课,尝试审题。 同学们,今天教师给你们请来了一位小客人,你们看看是谁呀?(投影片出示翠鸟) 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方,它不仅美丽,还有高超的捉鱼本世纪领,所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟。”(板书课题,学生齐读课题) 第...
本课合作学习设计: 教学中我设计了两次小组合作学习: 第一次合作学习的目的是通过小组合作学习,用学过的阅读方法深入研讨自己喜欢的部分,体会翠鸟的外形和活动特点。 第二次合作学习是让学生互相置疑,小组间合作学习,对疑难问题进行讨论解决,进一步理解翠鸟特点,突破教学重难点,使学生在合作中品尝到成功的体验。 教学...
翠鸟 疾飞……一眨眼…… 活动:蹬开……像箭一样…叼起…贴着 只有……还 《翠鸟》第一课时教学设计 篇二 下面是小学语文《翠鸟》说课稿,希望对大家有帮助。 设计理念: 新课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有...
针对这一认知状况,在教学中凭借多媒体课件形象直观的优势,逼真地展示翠鸟形象,突出作者的观察顺序和翠鸟各部分的特点,为学生提供一个理想的思维环境,使学生建立清晰的认知表象,掌握作者的表达技巧。 教学目标: 1.引导学生读懂课文,感受作者对翠鸟的喜爱之情,明确鸟儿是人类的朋友,在日常生活中自觉养成爱护动物的习惯。
三年级语文下册:《翠鸟》教学设计(精选14篇) 一、教材简说 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。