在课堂上可以看到,大部分学生能够准确地读出来,并且在罗力超设置的小游戏环节,例如“找一找家里的房间”这个游戏中,能快速地反应并说出对应的单词。这说明在知识传授这一块,教学目标达成度比较高。 从语法和句子的教学来看,罗力超想要让学生学会用“This is my...”来描述自己的家。这个目标的实现也有一定成果。