这个目的很容易通过维基实现,行为学习者个体在维基中创建和修改关键词,在社交软件中很容易被其他学习个体看到,不同的学习个体看到后可以同时对这个关键词不合理或有误的地方进行深度再次更改,对主体内容进行更新和完善。从六度分割理论进行解释,行为学习个体会在不同人单击,扩展到全部的网络空间,这样会有不同学习个体协...
网络化学习模式 篇1 新的教学模式——基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式强调的是两个方面:课堂面授和计算机自主学习。课堂面授就是教师直接和学生接触, 面对面交流授课, 而计算机自主学习就是学习者通过计算机网络进行自主学习 (autonomous learning) 。然而, 如何实施这一全新的教学模式, 把计算机看作是教学的辅助...
社交网络化学习 社交网络化学习(精选十篇) 社交网络化学习 篇1 1 理论基础概述 SNS (Social Network Service) , 社会性网络服务或社会化网络服务, 中国人习惯称为社交网络。 社交网络服务通常通过朋友, 一传十十传百地把网络展延开去, 极其类似树叶的脉络, 为用户提供各种联系、 交流的交互通路, 中国人一般称...
《网络化学习哲学》是一本2022年光明日报出版社出版的图书，作者是左璜。内容简介 本书首先在梳理网络化学习研究产生及发展的过程中，发掘出“网络化学习与技术”“网络化学习与知识”以及“网络化学习与研究”的三大关系，将行动者网络理论发展为分析、批判与建构网络化学习的方法论体系。紧接着，基于行动者网络理论...
第19卷第2期潍坊教育学院学报V01.19No.22006年第2期JOURNALOFWEIFANGEDUCATIONALCOLLEGEJun.2006网络化学习——E—Learning蒋西明(潍坊教育学院网管中心,山东青州262500)摘要:本文对E—Learning这种新的学习方式进行了介绍,详细地阐述E—Learning产生的原因、特点、系统结构及相关标准,并将其与传统教学方式进行了比较,并结...
目前网络学习空间建设存在资源内容静态化碎片化、管理服务机制不完善、教与学质量评价手段欠缺等问题。基于“以学生为中心”理念,高校网络学习空间应该以资源为支撑、以课程为载体、以教师为主导、以学生为主体,依托一体化网络学习空间贯通教学、管理与评价等各个环节,...
我们处在网络化的社会,时刻被海量的信息刺激,包围,到处都是学习的资源和机会,显然未来的学习学校并不一定是唯一的来源,甚至不是主要的来源。未来的人们会通过各种方式去学习,会通过寻找不同的学习中心,去寻找不同的导师来满足自己的学习的需求,未来的学习是以构建自己的知识体系为主体的。 现在的学习是从小学开始进...
党的二十大报告提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。如何打造终身学习体系,真正建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,进一步提升人民群众的幸福感和获得感? 萍乡开放大学坚持社会主义办学方向,深入推进开放教育综合改革,不断丰富拓展办学层次。在开放教育的基础上,进一步优化函...
共青团广西区委成立工作专班,做到工作方案早研究、学习宣传早动员、工作部署早行动,制订并下发《广西共青团深入学习宣传贯彻党的二十大精神实施方案》《共青团广西区委办公室关于在全区青少年中开展学习贯彻党的二十大精神宣讲活动的通知》,对全区青少年的组织化学习、基层宣讲、集中培训、网络新媒体学习等作出细化部署。