当“00后”的学习活动不可避免地网络化之后,被动地适应这样的学习环境已经远远不够了。如何利用互联网资源提升学习效率和效果,如何利用互联网产品获得更好的线上学习体验,如何利用在线学习工具探索这个广阔世界,就成为了他们的重要课题。 1 多终端多应用, “00后”的在线学习方法不断升级 作为互联网的“原住民”,“...
网络化学习模式 篇1 新的教学模式——基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式强调的是两个方面:课堂面授和计算机自主学习。课堂面授就是教师直接和学生接触, 面对面交流授课, 而计算机自主学习就是学习者通过计算机网络进行自主学习 (autonomous learning) 。然而, 如何实施这一全新的教学模式, 把计算机看作是教学的辅助...
《网络化学习哲学》是一本2022年光明日报出版社出版的图书，作者是左璜。内容简介 本书首先在梳理网络化学习研究产生及发展的过程中，发掘出“网络化学习与技术”“网络化学习与知识”以及“网络化学习与研究”的三大关系，将行动者网络理论发展为分析、批判与建构网络化学习的方法论体系。紧接着，基于行动者网络理论...
以“后人类”视阈来观照网络化学习,能管窥网络化学习发展的新天地:它孕育了网络化学习作为一种学习生命存在的新本质,要求对传统教师的本质和角色进行重新考察和重构,为课程创新尤其是批判性课程和个性化课程的建构提供了新的发展路向。 在人类中心主义的世界中,网络化学习常常被简化为“信息的传递”,抑或耽溺于“以学...
在网络化学习方面，主要是要着力构建两个网络：知识网络和解题网络。（1）构建知识网络 通过平时学习和第一轮同步复习，我们头脑中储备的知识，从量上来说是很多的，但在质上来讲却是孤立片面地，在学到一定阶段之后，这种数量上的丰富反而导致思想上的混乱。很多同学向我抱怨；课本学得很多了，套题也做得很多了...
我们可以这样理解网络化学习,即e-learning(网络化学习)是指主要通过互联网进行的学习与教学活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式;这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质(何克抗)。网络化学习是一种全新的...
随着物联网、移动互联网、云计算等信息技术的发展,学生可以在任何时间、任何地点,通过各类终端实现开放式学习、线上线下混合式学习,迫切需要在信息技术、数字资源的基础上建立智慧学习环境。智慧学习环境是服务学生的一体化网络学习空间,支持学生开展更丰富的课程内外...
5、e-learning可整合性能差，无法与企业现有信息化管理系统进行有效整合。…… E-Learning学习模式是我国企业未来人才培养的主要模式：在美国，有90%大型企业，超过60%中小型企业，都在使用E-Learning学习模式；在韩国，一大半的国民，都是通过E-Learning模式进行学习；同样，E-Learning学习模式也将成为我国...
隐性网络化学习指个人、组织或学习小组在网络化学习中积累获得的知识称为隐性网络化学习获得资源。这类资源主要包括：个人的思想、个人经验、网络学习中的体验、交流的心得等。根据知识获取的方式，可以知识划分为两大类别：显性知识和隐性知识。所谓显性知识，是指可以通过常规的传播方式进行传递，能够固化于书本、磁带、...