学习完毕后,鼓励学生自己编一个含有多余信息的问题,下课时间到,很多学生依然举手缠着要编,于是布置成家庭实践活动:回家编一个含有多余信息的问题,考考自己的爸爸妈妈,看看他们能不能难住他们,而且故意神秘的告诉他们,一定要严肃的一本正经样子,千万不敢在说多...
编一道含有2条数学信息 一个问题的题目 1. 小明有十七元,每个本子五元,他能买几本? 2. 食堂做肉包子45个,做的菜包子比肉包子多33个。菜包子做多少个? 3. 一个养禽场,养鹅54只,养的鸭比鹅多16只,这个养禽场养鸭多少只? 4. 桃树32棵,梨树比桃树多30棵,梨树有多少棵? 5. 石桥区小学买白粉笔80盒,...
用55246编一道三年级送快递的应用题(一) 用55246编一道三年级送快递 题目题干 •林林收到了一个快递包裹,包裹上有一个特殊的编码:55246。 •林林打算用这个编码来设计快递路径,帮助送快递的小哥找到目的地。 •如果按照编码55246的顺序,从起点出发,经过特定的路线,能否到达目的地呢? 题目解析 •题目要求...
7.结合身边的实际生活,自编一道运用运算律解决问题的题目并解答。 答案 10.原式=(1500×8)÷(125×8) =12000÷1000 =12 结果二 题目 7.结合身边的实际生活,自编一道运用运算律解决问题的题目并解答。 答案 结果三 题目 7.结合身边的实际生活,自编一道运用运算律解决问题的题目并解答。 答案 10.原式=(...
【解析】 根据路程÷时间=速度,编一道应用题是: 小华家到学校的路程是780米.他用13分钟从家走 到学校,平均每分钟走多少米? $$ 7 8 0 \div 1 3 = 6 0 ( 米 ) $$ 答:平均每分钟走60米.【“提问题”、“填条件”应用题含义】“提问题”、“填条件”应用题是指题干信息不全,需要自己填上部分条件...
80×5=400(元).答:共卖了400元. 单价是指一种物品,每个单位的价格,数量就是指买卖的件数,总价指一共用的钱数.据此可编应用题. 本题考点:“提问题”、“填条件”应用题. 考点点评:本题的关键是让学生理解单价、数量、总价的意义,再编应用题. 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答...
36除以4乘以9编一道应用题 正文: 一位农夫有36个苹果,他想将这些苹果平均分给4个篮子,每个篮子里的苹果数量都相等。那么每个篮子里应该放多少个苹果呢? 首先,我们知道36除以4等于9。所以每个篮子里至少要放9个苹果。但是乘以9又代表了什么呢? 这意味着,如果农夫想要将每个篮子里的苹果数量增加到9的倍数,他可以...
10除以2编一道数学题1.妈妈拿出10只糖果,平均分给小美和妹妹2个人,请问小美和妹妹一人拿到几颗糖果? 2.老师安排大家做小游戏,共需要10个人,要求男生和女生各占一半,请问男生和女生各需要几个人? 3.共有10只小球,要分别装在两个盒子里,要求两个盒里装的小球数量一样,请问一只盒子里装多少只? 4.我们大家都...
选择合适的信息,编一道能用连除解决的问题并列式解决。①4个班进行牛奶盒回收②平均每个班有30人③ 7天共回收了840个④ 60个牛奶盒可以装一箱我选择的信息是。 (填序号) 相关知识点: 试题来源: 解析 ①②③ (答案不唯一)-|||-4个班进行牛奶盒回收,平均每个班有30人,7天共回-|||-收了840个,平均每人...