实践证明,运用这种研究方法,既能够充实自己的感性知识,提高观察事物的敏锐能力和判断能力,又能够开扩视野,拓宽研究領域,从理论与实践的结合上提高研究水平,多出快出研究成果。点击此处加入视频课程手把手教你做课题写论文。 三、经验总结法的...
研究方法的第一步是确定研究问题。研究问题应该如何确定呢? 1、好的研究问题应该合理、具有研究意义。 2、研究问题要具有可操作性,可以确定具体的研究目标和研究内容。 3、合理的研究问题需要具有明确的研究范围和研究目标,可分为理论问题和实践问题。理论问题是指一般性的研究问题,如:人类的智能为什么会出现,语言是...
1. 确定研究问题或现象。 2. 收集相关的经验材料,包括教案、教学日志、学生作业、同行评价等。 3. 对这些材料进行分析,提炼出有效的教学策略和方法。 4. 将这些策略和方法上升为理论,形成可供其他教育工作者参考的经验总结。 需要注意的是,由于经验总结法主要基于个人的主观经验和反思,其结果可能缺乏普遍性和可重...
3.研究设计:设计一个合理的研究方法是研究成功的关键。要根据研究目的和问题,选取合适的研究设计,如实验、问卷调查、访谈等。同时,要注意研究样本的选择和数据的收集方法,确保研究的可靠性和有效性。 4.数据分析与结果呈现:在数据分析阶段,可以使用统计软件进行数据处理和分析。要根据研究问题选择合适的统计方法,并正确...
经验总结法是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验材料,并使之上升到教育理论的高度,以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质,找出实际经验中的规律;从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要...
如果我们能立足于学生的现实生活,经常收集与学生的生活密切相关的数学问题,培养学生学会从生活中提出数学问题,然后再把这些问题“移进”课堂,通过对现行教材资源的有效整合和合理利用,使数学教学内容源于学生现实生活,教学过程中的方法、手段贴近学生现实生活,学生学习活动应用、验证于日常生活,不断向学生渗透应用数学的...
教育经验总结法:教育经验总结法是教育科研中一种重要的传统研究方法,是教育科研三大基本方法之一。它主要是指有意识、有目的地总结教育教学工作的先进经验,从而探索教育教学规律的一种科学研究方法。 11讲授法:讲授法是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐 规律的一种教学方法。 12讨论法:...
1、对象的生动性2、研究方式的回溯性3、研究方法的综合性4、研究结论的具体性 第一节教育经验总结法 三、教育经验总结法的功能及其局限 功能:p241-2431、能形成对教育实践具有直接指导作用的教育理论2、能有效提高教育实践工作者的专业素质3、能有助于教育实践工作者形成和确立自己的研究方向4、有助于教育理论发展...