为华严宗所判释「五教」之第三。此教含摄楞伽、胜鬘等经及大乘起信、宝性等论所说之义理。全称大乘终教。此教之教义，旨在谈「定性二乘」、「无性阐提」悉当成佛；故与主张「五性各别」而不认为一切众生皆可成佛之大乘始教相较，此教方尽大乘至极之理，故称为终教。又以此教阐明真如随缘的不空之义，主张一切法唯此真如如来
终身学习的能力既是社会发展对人的要求,也是教育变革对教师职业角色提出的要求。设想如果一个老师他自己的思想观念、知识结构从始至终都是一成不变的,他如何能培养出符合社会需要的人材?中小学首先应该抓好对教师的培训,教师自己也需要端正态度,不断进行学习,更新自己的知识体系,培养...
终身教育的产生与发展是近现代的事,但在古代西方的教育思想家的言行里,已经出现了终身教育的端倪。伊斯兰教穆罕默德在他的书中提到,人生应该“自摇篮起而学习到墓穴”,这是世界上最早的终身教育思想。古希腊教育家柏拉图在哲学王和军人的培养中设计出一套完整的教育体系,教育要贯穿人的一生,有了终身教育的萌芽,但终...
忍看携子背驼弓，只为心中热血红。雪雨风霜都过后，终教梦想不成空。3.打工路上（新韵）文/古道松风 背上行囊手上包，怀揣娇小顾弯腰。凝眸聚力谋福祉，携幼帮夫胜俊豪。感动新闻频报道，怜惜仁者尽思劳。苍天不负笃勤意，致富脱贫后世逍。4.新时代农民 文/风雨同心 未必农村逊城市，古今贫富本无根。一从...
古代波斯的伊斯兰教强调人应该通过教育来完善自身,其教父要求教徒 “从生至死”不断地坚持自我教育、自我完善。以上是关于古典终身教育思想的种种表述,这些思想反映了古代思想家对教育的重视,是教育领域思想遗产的重要组成部分。其特点是强调个人受教育的权利,实际上又主要是奴隶主阶级和封建统治阶级受教育的权利,强调...
欢迎来到河南省终身教育协会,协会是由河南省各类教育团体、社会组织、企业、研究机构和教育工作者自愿组成的群众性、学术性、服务性社会团体。协会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以提高国民素质为重要使命,为满足不同人群发展需要和现代社会对不同年龄群体的
得克萨斯州:取消所有公立大学的终身教职,已经评上的每年审查一次 得克萨斯州的终身教职计划采取了截然不同的方式,副州长丹 · 帕特里克 (Dan Patrick) 在 2 月宣称要提出立法,终止州立大学所有新教师的终身制。负责监督州参议院的 Patrick 表示,下届立法会议的优先事项将是让讲授「批判种族理论」成为解雇终身教...
最后，教师必须具有职业兴趣素质。要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣，对研究教育教学方法的兴趣，以及对自己所教学科的兴趣。终身教育的教学特点：1、终身性：这是终身教育...
2022年安徽教师招聘考试教综之终身教育的特点 1.终身性 这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是人们在一生中所受到的各种培养的总和,实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育,又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。
用大白话说，这个终身教育服务中心，最终要建立“中央厨房”，里面有“菜单”，今后，社区和居民有什么学习需要，可以通过手机“点餐”。比如说，有的社区需要明天晚上有人来教插花，那么，“中央厨房”就要为社区找到这样的老师。扩大老龄人口教育覆盖率 厦门还将不断创新老年教育办学模式，积极引入社会力量参与，加快...