又说:“学校领导迷信精批细改,家长也迷信,实在有损学生的是:学生的主动性阻碍了,这是最大的损害……打破精批细改不容易……于是老师只好永远做这劳而少功甚至是劳而无功的事了。老师辛苦了,学生吃亏了。”叶老的话明确地告诉我们:“细改”是一种不足以提倡的、挤占教师大...
久之，我发现，有的学生根本不需要“精批细改”——你在他某个句子下面画道线，他稍想一下就明白你的意思了；你给他一行字的建议，他便能举一反三，通改全文。也有学生，作文几次被精批细改，反而变得没有信心了。精批细改往往会求全责备。如果学生的选材立意已经偏了、错了，教师怎么“精批细改”？草房...
泰州市姜堰区卫生健康委员会:多措并举压责任 深查细改促提升 今年以来,泰州市姜堰区卫生健康委始终保持“眼睛瞪得大大”的敏锐性和“时时放心不下”的责任感,着力治本攻坚,狠抓督促落实,织密织牢医疗卫生领域安全“防护网”。 警惕警醒,始终绷紧安全生产“思想弦”。通过中心组学习会、交流研讨会和专...
细换部首亻，佃。细换部首氵，沺。细换部首钅，钿。
精批细改 促进教育教学质量提升 携手共进 共创佳绩 作为育人之地,学校工作无小事,关系到学生的发展和教师专业成长。作业不仅能让学生巩固所学知识,还能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。 根据学校精致化管理的精神,教师布置作业时要注重训练的...
而“弱化精批，注重讲评”主要是针对收上来的学生习作（也可以包括周记、随笔等各种练笔）可以少做精批细改，而把重点放在对学生习作中存在的共性问题、典型问题的梳理、概括与分析上，然后，抓住主要问题在课堂上突出重点进行讲评，一堂作文课着重解决一两个主要问题，把指导学生如何在原有的作文基础上升格作为讲评...
同时，坚持将“当下改”与“长久立”结合起来，注重从制度上找原因，进一步补齐短板、堵塞漏洞、健全机制。紧扣“三对照三排查”，省住房和城乡建设厅领导班子成员分领12个课题深入县（市、区）基层开展调研，主动查摆出18条问题，目前已整改17条。近日，厅党组专题召开调研成果交流会，推动调研成果转化落地。针对调研...
山东魏湾镇第一中心小学五(2)班 黄倩 指导老师 薛桂芹 评改教师 李福忠 外婆家有一只大公鸡,毛茸茸的身上穿着一套彩衣,头上戴着一顶红帽子。就因为大公鸡长得高大又漂亮,所以它每天都摆出一种威武无比的样子(交待公鸡“高大”,为下面难捉做了铺垫。把公鸡当人写,用童心去揣摩公鸡心理,有情趣。)。 今天不知...
自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,马站乡紧紧围绕 “守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求,将“改”字贯穿始终,切实做到边学边改、即知即改、立行立改,改得细、改得实、改得真,改出了新气象。 改得细,在细改中查找短板与不足。群众利益无小事,注重从日常工作与生活中的细节问题入手,认真查找...
主题教育开展以来,江苏省市场监管局党组深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和中央及省委决策部署,以高度的政治自觉坚决扛起主体责任,紧扣“真”的要求、突出“实”的效果,推动主题教育实现快稳开局、保持整体联动、不断走深走实。 真学实悟铸忠诚 完善班子示范领学、基层党组织跟学、重点专题促学、全员覆盖活学“...