5.家国情怀:认识到中国历史分裂是阶段性的,统一是大势所趋,理解民族交融对中华文明多元一体发展格局的积极影响。 【教学重点】 三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融 【教学难点】 本课所涉及的民族、政权较多,比较复杂 【教学方法】 教学方法—引导探究法;学习方法—合作学习法。 第一步:导入新课(5分钟) ...
中外历史纲要 上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教案 【教学目标】 1.通过构建时空坐标,知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实 2. 通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等,知道这一时期民族融合的基本史实,认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义,培养民族认同感。 4. 结合江南地区的开发...
第5 课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【课标要求】通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北 朝时期的民族交融,区域开发的新成就。 【教学目标】 1.知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实 2.知道魏晋南北朝时期民族融合的基本史实,认识其对于推动统一多民族 国家巩固的历史意义,...
1、教学重点:三国两晋南北朝的政权更迭、南方经济开发、民族交融 2、教学难点:三国两晋南北朝的政权更迭、民族交融 教学方法 叙述法,观察法,谈论法 教学设计 教学过程 设计意图 1、三国两晋南北朝的政权更迭 展示地图(分别为1、三国鼎立图;2、西晋统一图;3、东晋十六国形势图;4、北魏与宋对峙图;5、北魏与齐对制...
本课的主要内容是三国两晋南北朝时期国家分裂政权更迭频繁民族冲突严重但是社会经济在曲折中仍有进步汉民族与内迁民族在频繁接触中其政治经济文化风俗习惯等方面相互渗透和影响逐步走向交融推动了统一多民族国家的发展 必修上 第 5 课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、教学理念 本课主要设计思想是:以...
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【课标要求】通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝时期的民族交融,区域开发的新成就。【教学目标】1.知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实2.知道魏晋南北朝时期民族融合的基本史实,认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义,培养民族认同感。3.结合江...
本课共六页,分为四个子目,是按照王朝建立的时间顺序进行讲述的,整体来说内容较为分散,需要进行整理,可以将其总结为政权更迭、经济发展、民族交融三个部分进行教授。教材所示政权形势图、民族分布图等需要稍加补充和利用。 【学情分析】 在初中时期,同学们已经学习过有关三国两晋南北朝时期,大致上了解政权更迭,没有...
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、三国与西晋 1、三国 (1)220年,曹丕称帝,定都洛阳,国号魏,东汉灭亡。 (2)221年,刘备称帝,国号汉,定都成都,简称蜀。 (3)229年,孙权称帝,定都建业,国号吴。 2、西晋 (1)建立:266年,司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋。司马炎即晋武帝。 (2)统一:280年,西...
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【课标要求】通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。【教学目标】1.了解三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络。2.认识三国两晋南北朝时期江南开发的原因、表现。3.掌握北魏孝文帝改革的史实及其产生的影响,加...
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合教案【学习目标】 通过学习三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,了解这一时期政权分合演变、经济发展、民族交融的情况。 【教学重难点】 重点:魏晋南北朝时期政权更迭的史实;江南地区的开发;北魏孝文帝改革 难点:五胡内迁;江南地区的开发;北魏孝文帝改革。