①丰富的物质文化遗产:长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 ②众多的非物质文化遗产:中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。截至2020年底,中国入选联合国教科文组织的人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。 2、近代的文...
【课程标准】1、认识世界文化遗产是全人类的共同财富;2、认识文化遗产对保持民族文化的传承,维护世界文化多样性、创造性的重要意义。 文化遗产的保护与利用 文化遗产: 是历史留给人类的宝贵财富,是具有历史、艺术和科学价值的文物。 从存在形...
一个要义:历史的真实性两大公约:《世界遗产公约》《保护非物质文化遗产公约》三类遗产:文化遗产;自然遗产;文化与自然双重遗产第15课文化遗产:全人类共同的财富任务一文化遗产的保护与利用1.原因(1)文化遗产是全人类的共同财富。(2)这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富,一直受到严重威胁。第15课文化遗产:...
第15课文化遗产：全人类共同的财富 一、文化遗产的保护与利用 （一）保护文化遗产的原因1.文化遗产是全人类的共同财富：①是人类历史文化的载体；②有利于传承民族文化、维护文化的多样性和创造性；③是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源2.文化遗产不断遭到破坏而且不可再生：自然灾害、战争、工业化、...
第15课文化遗产：全人类共同的财富以白鹤梁遗址为中心 课程标准：通过万里长城、故官、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。壹千年守护神女寻踪 概念阐释：遗产：死者留下的财产（法学术语）;指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。文化遗产：历史留给人类的具有历史、艺术和...
第15课文化遗产：全人类共同的财富 世界遗产公约的标志象征着文化遗产与自然遗产的相互依存关系。中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连。世界遗产公约标志呈圆形，既象征全世界，也象征着要进行保护。一.文化遗产的保护与利用 文化遗产：概念解读 全人类的共同财富，是具有历史、艺术和科学价值的...
第15课《文化遗产：全人类共同的财富》知识点 第15课文化遗产：全人类共同的财富【时空坐标】【知识梳理】一、文化遗产的保护与利用 1．原因 (1)文化遗产是全人类的共同财富。(2)这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。（1）古代：收藏 （2）近现代：立法 ...
第15课文化遗产：全人类共同的财富 埃及阿布辛拜勒神庙 一年后？十年后？一百年后？2 一座大坝和一座神庙 1959年，埃及和苏丹两国商定，在阿斯旺修建一座规模宏大的水坝。但让他们没有料到的是，修建水坝将直接威胁到阿布辛拜勒神庙的存亡，假如阿旺斯水坝的建设者不采取行动，那么，水坝的建成之日，便是神庙灭顶之时...
第15课文化遗产：全人类共同的财富 火灾前的巴黎圣母院 大火中的巴黎圣母院 2019年4月15日下午6点50分左右，法国巴黎圣母院突发火灾并持续燃烧了14个小时，整座建筑损毁严重，其标志性的屋顶和塔尖在火灾中被烧毁。大火之后，法国总统马克龙表示，法国将重建巴黎圣母院。4月16日，国家主席习近平就法国巴黎圣母院发生...
3.培养学生开放的国际视野,提高他们对全人类共同文化遗产的认识。通过教学,使学生理解文化遗产是全球人类的共同财富,培养他们尊重和保护全人类文化遗产的意识。 三、教学策略 (一)情景创设 1.通过播放短视频或展示图片,为学生创设生动的历史情境。例如,可以播放我国世界文化遗产的实地拍摄视频,让学生直观地感受文化遗产...