课文知识点一、学习目标1. 认识本课6个会认字,会写11个生字。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。(重点)4.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点,尝试写一首儿童诗...
1.读课文,想一想课文写了什么? 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。 2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点? 此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来...
1.读课文,想一想课文写了什么? 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。 2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点? 此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
1.读课文,想一想课文写了什么? 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。 2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点? 此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
1.读课文,想一想课文写了什么? 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。 2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点? 此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
课文主题: 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏水,林中采蘑菇等情景,表现了孩子们童年生活的快乐。 问题归纳: 1、读诗,说一说作者写了那三个地方的场景。 作者写了溪边、江上、林中三个地方的场景。 2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦...
部编版三年级下册课文《18童年的水墨画》知识要点学习笔记 一、生字组词 墨mò(墨水、油墨、笔墨、水墨画) 染rǎn(染色、染发、染绿、一尘不染) 竿gān(竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头) 腾téng(扑腾、欢腾、奔腾、折腾) 碎suì(破碎、粉碎、零碎、心碎) 拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开) 浪làng(浪花、海浪、...
三下|三年级下册语文第18课《童年的水墨画》超详细课文笔记!#三年级下册语文#课文笔记 - 语文易老师于20220418发布在抖音,已经收获了1438个喜欢,来抖音,记录美好生活!
三年级语文下册第18课《童年的水墨画》,背诵《溪边》~#小学语文 #背诵课文 - 天星教育好书分享于20220505发布在抖音,已经收获了31.7万个喜欢,来抖音,记录美好生活!