立体式早教法是一种全面的、多维度的早期教育方法，旨在通过整合不同领域的教育资源和手段，为孩子提供丰富、多样的学习体验，以促进其全面发展。这种方法强调孩子在学习过程中的主体性，注重培养孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力。立体式早教法强调教育的综合性。它不仅仅关注孩子在某一特定领域的...
中山大学孙逸仙纪念医院 儿科 病情分析:冯氏立体早教法主要适用于0-6岁的儿童,它通过运用多种感觉刺激、情感关怀和脑力开发等方法,促进儿童综合能力的全面提升。对于8岁的孩子来说,已经在学校接受正规教育,并且具备一定程度的认知、社交和学习能力。 尽管如此,冯氏立体早教法仍然可以为8岁的孩子提供一些辅助性的功能。...
1.冯式立体早教法的特点 冯式立体早教法的特点就是在日常生活中与孩子快乐地玩耍,将爱心、表情、活动和语言交流当做最好的课堂,讲究“教在有心,学在无意,玩中有学,学中有玩”,不刻意教导,促进自然顺势发展,称得上是最理想的快乐教育。这种教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,不求甚解,唯一的要求是让孩子有浓厚...
《早教革命—冯氏立体早期教育法》要点 李祥齐择录 第一篇 抓住最佳期的培养 立体早期教育是全方位的、多角度的、全面的培养孩子的基本综合素质。 抓住最佳时期培养 1、促进人脑发达的最佳期 2、开发人的潜能的最佳期 第二篇 人类要重新认识婴幼儿 人类研究自然科学(包括医学)和社会科学已有几千年的历史。而人类...
1、环境濡染法 2、生活参与法 3、游戏活动法 4、趣味阅读法 第六篇 把性格培养放在首位(一) 人的潜能有体能、智能、性格能。 性格是人的命运,是人的巨大潜能的一部分。 从心理学角度看,人的性格是对人对事对万事万物包括对自己稳定的态度和习惯化的行为方式。简而言之,就是人的稳定态度和习惯。
你好,你说的情况冯德全的立体早教法是有一定的指导意义,但是不是所有的孩子都适合这一指导原则,所以在...
《早教革命》一共是三本书和八张光盘,是冯教授30年来总结性、综合性的作品,是早期教育的理论和方法论的总结陈述。三本书包括一本理论(冯氏早教系统理论的全面论述和总结)和两本方法论(对早教的各个方面的教育方法分 别论述);光盘是书的辅助声像教材。 著名科学家钱学森对"冯式立体早期教育法"给予高度评价;著名...
冯德全立体早教法光盘篇 (1)抓住最佳时期培养 0-6岁是最佳的培养时期。 ①促进人脑发达的最佳时期——给予丰富的信息刺激(例如要让猫抓老鼠,就要在小时候给猫吃老鼠肉;要让小鸟叫的好听,就把小鸟放在叫的好听的大鸟跟前;玩就是一种早期教育;) ②开发人潜能的最佳时期——提高孩子的综合素质,培养多方浓厚的兴趣...
冯式立体早教法理论篇一冯式立体早教法——理论篇 1.提高中华民族人口的整体素质 2.早教的性质方针和培养目标 3.让孩子快乐并经受磨练 4.快乐成才与“神童教育” 5.早教促进人脑发达 6.人生发展最佳时期教育 7.重新认识婴幼儿 8.充分发挥婴幼儿的“适应性学习” 9.精心养育宝宝的两个生命 10.早早构建孩子的...
【冯氏立体早教法】 之宝宝游戏二、 “八爬” “七坐八爬”, 宝宝在练习取玩具的过程中, 往往碰到手与玩具只差一步的情况, 宝宝往往身体向前一拱以够取目 标。 有时距离比较远, 宝宝会伸着手困难地盯着玩具, 这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了: 用一条毛巾将宝宝腹部兜住, 将宝宝腹部提起, 体重会落在...