科学教学随笔1 学生们纷纷举着小船来上课(这是《沉与浮》单元的最后一课《造小船》)。课前我已布置好造一艘小船了,这节课是要来比一比各自的小船:哪艘运得多。 我把装的物体分发到每个小组,先小组里比一比,选出一艘船来代表小组比赛,看着学生兴致勃勃地试着小船,我也观察到几个细节: “不行,不行,船漏...
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小学科学教学随笔1 语文课上的问题主观性都是比较强的,答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维,而要鼓励他们进取地独立思考,要求他们不人云亦云,不唯书本、唯教师,敢于发表独到的见解,因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。打开学生思维的空间,期待更新更好的答案,学生就能挣脱标准答案的束缚...
【科学随笔】在日前召开的第三届中国干细胞与再生医学协同创新平台大会暨标准发布会上，发布了干细胞领域一系列相关标准，包括我国牵头制定的首个干细胞国际标准ISO 24603，以及另1项国家标准和7项团体标准，为干细胞研究、临床应用和行业发展制定“准则”。为什么要制定这些标准？笔者认为，引导科技向善，是标准制定的题...
小学科学老师教学随笔1 通过几十年的科学教学与探究,我觉得上好科学课应该抓住这几点: 一、重视课前预习,学生产生兴趣 课前我给学生布置了预习的任务,每个小组都有明确分工,此时,他们是学习的主人,所以干劲十足。他们在课前准备试验材料时,在查阅相关资料时,会发现许多有趣的、搞不清的问题或者许多新奇的事,从而...
【科学随笔】习近平总书记指出：当今世界，科学技术是第一生产力、第一竞争力。这是对马克思主义生产力学说的新发展，为强化教育科技人才对中国式现代化的基础性战略性支撑提供了科学指引。我们要深刻认识“科学技术是第一竞争力”的重大意义。科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。当今...
小学科学教学随笔1 当我拿着烧杯,让学生观察烧杯中,土壤冒出的空气所形成的的气泡,学生关注到土壤沉淀后的不同分层,四年级的每一次探究活动,都让我感受到他们学习态度的不同,学习热情的不同... 我走到教室每一个学生的身旁,他们认真的.样子,着实让我感动。为了让孩子们有更多的收获,尽管我担任了几年科学教师...
六年级下学期科学教学随笔【第一篇】:小学科学教学随笔 科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担科学启蒙任务的这门课程,如何激发学生科学探究的情感,真正体验科学活动的过程与方法,用发展变化的视角去理解科学的成果,这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。我认为,良好科学学习习惯的养成,培养学...