六年级科学教学计划1 一、教学目标 小学六年级科学总目标:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重...
六年级科学下册实验教学计划: 周次 六年级科学教学计划 一、学情分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 不足之处:上学年由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,一班和三班有一部分教学内容只是...
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的`过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问...
篇1:小学六年级科学教学计划 一、教材分析 大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线,根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜测与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组,称为“探究过程能力”,在强调培养能力的同时,也加强了对同学情感态度价值观的培养。在探...
六年级科学的教学计划1 一、学生情况分析 本班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但仍有较多学生对科学有种担忧感,学习态度不够认真,认为本学科不重要,造成科学素养发展一般...
科学六年级教学计划1 一、课程目标: 1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能,以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统,研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。 2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用,激发学生欣赏一些...
我们学习了科学探究此单元是全套教材地总结单元旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程梳理总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报 六年级科学教学计划 六年级科学教学计划(通用5篇) 六年级科学...
六年级科学教学计划 篇1 六年级通过前面三年来的学习,学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里,我们学习“我们居住的星球”这一内容,进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野,引导他们开展相对独立的科学探究活动,提高科学探究能力和...
六、教学措施 1、把科学课程总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习主要方式; 5、树立开放教学观念; 6、悉心地引导学生科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。 七...
小学六年级科学教学计划 1 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标: