教学方法：导读法，点拨法 背景资料：1922年前后，作者看到了曾饱含热望的辛亥革命终遭夭折的悲惨结局，也目睹了处于军阀混战、封建割据下的种种黑暗、落后、冷酷、污浊的社会现状，他思想上有了很大变化。本文便创作于这一时期。正如鲁迅在《南腔北调集》中说：“见过辛亥革命，见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去...
【交流点拨】①随母亲归省小住平桥村;②钓虾放牛的乡间生活;③看社戏前的波折; ④夜航去看社戏途中;⑤去赵庄看社戏;⑥看社戏后归航偷豆;⑦六一公公送豆。 详写的是③④⑤⑥;略写的是①②⑦。 4.为什么有的情节详写,有的情节略写? 【交流点拨】因为文章主要写看社戏,所以,看社戏前的波折,夜航去看社戏途中...
“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;②在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是一种多么宝贵的享受;③而且在农村可以亲近大自然...
一、基础知识导学1、《社戏》作者是鲁迅,原名周树人,字豫才。 浙江绍兴人。 伟大的无产阶级思想家、革命家和文学家。 中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《坟》、《二心集》等。 2、《...
《 社戏》导学案及答案《 社戏》导学案及答案 十社戏 〔第一课时〕 一、目的导学 1.掌握文中重点字词的字音及字意。 2.走近作者和作品,理解作品主要内容。 3.理清文章思路,理解景物描写在小说中的作用。 二、自主预学 1.初读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成以下练习。 ⑴给以下加点字注音。
《-社戏》导学案及答案.pdf,十社戏 (第一课时) 一、目标导学 1.驾驭文中重点字词的字音及字意。 2 .走近作者和作品,了解作品主要内容。 3 .理清文章思路,理解景物描写在小说中的作用。 二、自主预学 1.初读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成以下练习
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》内容梳理与训练 名著导读《昆虫记》期末复习 名著导读《儒林外史》阅读周计划 第23课《出师表》导学案 第18课《我的白鸽》导学案 2025年中考写作指导:“雷厉风行,积极行动” 名著阅读周计划 第10课《阿长与山海经》导学案 第9课《木兰诗》导学案 第六单元名著导读《简·爱...
【自主导学】 1.根据拼音写汉字 cuān duo( ) 肆无忌 dàn( ) fú( )水 chán chán( )流水 y?ng( )跃家 juàn( ) dài( )慢 ji?o( )洁 wēn( )藻 2.填空 (1)《社戏》作者是___,原名___,字豫才,伟大的___家,___家, ___家,中国无产阶级文学的奠基人。1918 年 5 月,首次...
社戏 导学案(人教版七年级下册) 16《社戏》导学案【706班专用】 一、预习案 (一)预习目标: 1、积累文中的生字,辨析词义。 2、朗读课文、在分析层次的基础上理解文章主要内容。 3、学习文中记叙描写抒情的方法、品味本文写景的妙处。 (二)预习提示(预习步骤) ...
社戏 课型 阅读 课时 第三课时 设计者 学习目标 1.通过人物形象的分析感受淳厚的人情美,探究小说的主题 2.体会准确的人物描写的方法。理解重点语句的含义 3.感受人情美,体会作者对童年美好生活的回忆与留恋 重点 通过人物形象的分析感受淳厚的人情美,探究小说的主题 ...