五、教学过程 (一)通过魔术表演:在磁场中铜丝快速转动,引入磁场对通电导线的作用力——安培力,通过演示铝箔片在磁场受力而发生运动的实验,让同学们确切感受到,磁场对通电导线有力的作用,通过话剧《安培的独白》认识安培的科学贡献,同时培养同学们严谨工作、热忱贡献的优良品质。 (二)安培力方向的探究:介绍实验仪器,...
从而引出本节课的主题——磁场对通电导线的作用力。 2、安培力的概念 教师讲解:像刚才我们看到的,磁场对通电导线的作用力就叫做安培力。这是为了纪念法国物理学家安培在电磁学方面的贡献而命名的。 教师在黑板上写出安培力的定义:磁场对通电导线的作用力称为安培力。 3、安培力大小的探究 实验探究 教师提出问题:...
1.1磁场对通电导线的作用力 〖教学目标〗 一、知识与技能 1.知道什么是安培力,会推导安培力公式F=BIlsinθ。 2.知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。 3.了解磁电式电流表的工作原理。 二、过程与方法 通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。
11磁场对通电导线的作用力教学设计-高二下学期物理人教版选择性.docx,1 磁场对通电导线的作用力 【教学目标】 物理观念∶通过磁场对通电导线作用力的实验,认识安培力,学会运用左手定则判断安培力的方向。 科学思维∶经历安培力方向和大小的研究过程,在科学推理、科学论证
《磁场对通电导线的作用力》教学设计 一、教学目标 【知识与技能目标】 1.理解安培力的概念,能够说出产生安培力的条件。 2.熟练运用左手定则判断安培力方向。 3.正确使用安培力的计算公式。 【过程与方法目标】 1.通过对电动机工作原理的了解,学生会主动提出疑问,主动探究安培力的产生。
《磁场对通电导线的作用力》教学设计 一、教学目标 【知识与技能目标】1.理解安培力的概念，能够说出产生安培力的条件。2.熟练运用左手定则判断安培力方向。3.正确使用安培力的计算公式。【过程与方法目标】1.通过对电动机工作原理的了解，学生会主动提出疑问，主动探究安培力的产生。2.通过运用左手定则，学生更加...
由于磁场和电流都是无形的物质,因此学生可能很难直观理解它们之间的相互作用。此外,磁场对通电导线的力是一个涉及到方向和大小的问题,需要学生有较高的空间想象力和数学分析能力。在学习过程中,一些学生可能会对“安培力”的方向和大小计算感到困惑,需要更多的练习和指导。 教学目标 1.通过实验认识安培力的方向及大小...
《磁场对通电导线的作用力》教学设计 阳泉十一中 冯献敏 一、教学目标 1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与导线、磁场方向都垂直时,它的方向的判断---左手定则。知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培 力的方向,并会用它解答有关问题 . 2...
《磁场对通电导线的作用力》教学设计方案(第一课时) 一、教学目标 本节课的教学目标是让学生掌握磁场对通电导线作用力的基本概念和规律。通过学习,学生能够理解安培力的大小和方向的决定因素,掌握左手定则的应用,并能够通过实验观察和解释磁场与电流相互作用的现象。同时,培养学生的科学探究能力和实验操作能力,激发学生...