《石壕吏》教案篇一 一、导入 1、我们刚刚学过杜甫的两首诗,现在我们一起背一下《春望》 今天我们学一篇同一时期的一手长诗《石壕吏》(板书课题)。 2、请同学们默读注释①,找出所要了解的信息。 这里面有一句话,“创作了一组诗”,这就是有名的《三吏》、《三别》。同学们看幻灯片,只做了解。(出示幻灯片) ...
石壕吏教案教学设计篇1 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这首诗,积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 2、在反复诵读中理解诗歌的思想内容,体会诗人的复杂思想情感。 3、了解写作背景及“安史之乱”给当时百姓造成的深重灾难,教育学生珍爱和平幸福的生活。 教学重点 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、在...
1.背诵并默写《石壕吏》。 2.发挥想象,增加细节,将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 《石壕吏》教案篇二 一、读准下列字音 吏:逾:邺:戍:咽:妪:泣: 二、文学常识积累 古体诗是六朝以前通行的诗体,不必讲究平仄、对仗,是一种较少拘束的诗体;而古诗又因时代不同有所差异,一般而言,六朝以前的古体...
《石壕吏》教案设计 1.《石壕吏》教案设计 篇1 [设计说明] 学生所处时代和生活环境与杜甫笔下《石壕吏》的生活世界有很大差距,如何调动学生已有的生活经验,使之能够沉浸到文本里面,有所感受,有所触动?这是教读《石壕吏》的困难所在。通常的做法有很多,比如可以让学生在疏通文字障碍之后编演课本剧。但是据我看来,...
《石壕吏》教案 [设计说明]学生所处时代和生活环境与杜甫笔下《石壕吏》的生活世界有很大差距,如何调动学生已有的生活经验,使之能够沉浸到文本里面,有所感受,有所触动?这是教读《石壕吏》的困难所在。... 《石壕吏》教案 教学目的: 1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。 2、理解...
《石壕吏》教案 篇1 学习目标: 1、积累一些文言词汇,熟读、背诵诗歌。 2、理解诗歌内容和主题思想。 3、体会作者在诗中所表达的思想感情。 4、通过比较,了解杜甫诗歌风格的变化。 教学重点:理解诗歌内容和主题思想。 教学难点:通过比较,了解杜甫诗歌风格的变化。 教学过程: 一、导入 直接进入新课讲解。(板书课题)...
八年级语文《石壕吏》优秀教学设计篇一【教学目标】 1、在诗歌赏读中,理解诗歌的内容和情感。 2、理解课文侧面烘托的写作手法。 【教学重难点】 体会老妇人的凄苦之情。把握诗人的矛盾心情。 【教学方法】 诵读、讨论与鉴赏相结合。 【教学课时】 一课时 教学过程: 一、复习导入。 师:上一节课,大家刚学习了《...
《石壕吏》教案(精选16篇) 《石壕吏》教案 篇1 一、教学目标 1、掌握妪、逾、咽等文言实词的含义。 2、品味诗歌语言的精妙之处。 3、体会诗人杜甫为战争给人民带来的巨大灾难而感到的深深同情。 二、教学重点 品味诗歌语言的精妙之处。 三、教学难点 体会诗人杜甫为战争给人民带来的巨大灾难而感到的深深同情。
《石壕吏》教案 篇1 一、读准下列字音 吏:逾:邺:戍:咽:妪:泣: 二、文学常识积累 古体诗是六朝以前通行的诗体,不必讲究平仄、对仗,是一种较少拘束的诗体;而古诗又因时代不同有所差异,一般而言,六朝以前的古体诗限制较少;唐宋以后,又受近体诗间接影响,免不了参杂了近体诗的平仄、对仗与语法。
石壕吏教案 篇1 教学目标: 1. 整体感知课文 2. 揭露官吏的横暴 3. 同情人民的苦难 教学重、难点: 体会老妇的话对表达文章中心的作用。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、介绍背景导入,简介作者: 1. 介绍背景。 2. 简介作者。 二、出示教学目标: