知识是通过经验，感知、发现，学习而获得的对某人，某事的熟悉、认识，理解，如事实、信息、描述，技能。知识可以指对某一主题的理论或实践理解，它可以是隐性的，如实践技能或专业知识，也可以是显性的，如对某一主题的理论理解，它可以是正式的，也可以是系统的。在哲学中，对知识的研究被称为认识论，哲学家柏拉...
研究知识的主要学科是认识论(epistemology),它研究人们知道什么,他们如何知道,以及知道某件事意味着什么。它讨论知识的价值和哲学怀疑论(philosophical skepticism)的论点,哲学怀疑论质疑知识的可能性。知识与许多领域相关,比如科学,科学的目标是使用基于可重复实验、观察和测量的科学方法来获取知识。各种宗教都认为人类应该...
“知识”，就是“知道”了的“见识”，是指人类通过自身探索发现了客观存在的见识学问。这些见识是一个一个发现的，所以我们可以称其为“知识点”。这些知识点包括了物质世界的现象、规律，当然也包括了精神世界已知的各种法则。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化就是某个地区人类的生活要素...
“知识”是一个在多学科中都具有重要意义的概念,以下是从不同学科角度对“知识”的内涵进行解释: 哲学:哲学上的“知识”通常指对事物本质、真理和存在的理解。它强调通过推理、思考和理性来获得的普遍、可信的认知。 心理学:在心理学中,“知识”是指个体通过感知、认知、学习等过程获得的关于世界、事物和现象的信息...
知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量，才能去把握直观。知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识也是人类在实践中认识客观世界（...
一，什么是知识 作者认为，知识就是由人们对客观世界的认识，所产生的观点。也就是说，上学学知识其实就是学习书本上不同人不同的观点。比如牛顿的观点，柏拉图的观点和马克思的观点等等。需要指出的是：1，这个“认识”包含感性认识和理性认识。2，知识包含哲学知识，也包含科学知识。3，知识包括书本上记载的知识，...
知识是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，是被验证过的、正确的、且被人们相信的陈述。具体来说：探索结果的总和：知识涵盖了人类对自然界、社会现象、精神世界等各个方面的认识和理解，是人类长期实践和思考的产物。被验证过的：知识不是凭空产生的，而是基于实验、观察、推理等多种方法验证得出的...
“知识”是指人们通过感知、思考、学习等方式获得的信息、理解和认知。以下是对“知识”的详细解释：多学科角度的内涵：在不同学科中，“知识”都具有重要意义，是推动社会、科技、文化等各方面发展的关键要素。它是人们通过感知外界信息、进行深入思考以及不断学习而获得的成果。验证与可靠性：通常认为，...
第一类是知道是什么的知识,即知事(Know-What,又称事实知识),指的是关于历史事实、经验总结、统计数据的知识。 第二类是知道为什么的知识,即知因(Know-Why,又称原理知识),指的是那些自然、社会和人的思维运动的法则、规律等科学知识。 第三类是知道怎样做的知识,即知窍(Know-How,又称技能知识),是指做某些事情...
True Belief, 缩写为JTB）。如果一条理论缺少了其中任何一个元素，那么它很有可能不是什么正经知识 。