これより、看護学生のコミュニケーションにおける受け持ち患者と関わりについて、「ゆとり世代」の学生の特徴に合わせ、個々の経験が増えるように「実践」する機会を増やしながら自信をもたせる指導方法を検討していく必要がある。また、異世代との交流の機会を「実践の場」として増やせるよう...
認知症高齢者の意思を尊重した看護学生の共感プロセス--模擬患者(Simulated Patient)参加型演習の分析から 塚本 都子 , 三澤 久恵 , 中澤 明美 日本看護学会論文集 老... 雅子 中野,基与子 徳永,ゆかり 西尾 被引量: 0发表: 0年 認知症患者家族に対する看護師のコミュニケーションの実際 : プ...