直接教育,强调教师运用对成功教学的深刻理解,通过专业策略促进学生高效吸收新知识和发展技能。在直接教育的实践方法:基本练习、直接性教学和积极教学这些阶段中,教师精心准备、明确目标、组织互动、鼓励反思及周期性复习,帮助学生夯实基础并培养自主学习与创新思维。 来源:《...
第一章:直接教育模式 教基本技巧,事实,和知识 直接教学法:直接教学法是一种很高结构的模式,在教基础的技巧如读或者算时经常被高效率地用到,这些学习任务可以分成小的固定的部分。这个模式也在教学认识与回忆或者认识事实和数据时同样有效。另外,行为技巧,如拿一支铅笔,演小提琴,扔篮球,均可通过这种模式得到高效的...
比如,在党员教育方面,有的党组织对党的创新理论聚焦不够,学习的系统性、全面性、深入性不够,一些党员没有知其然更知其所以然,也没有联系实际、学以致用;有的政治学习、党性教育不够,党员的政治素质、党性观念有待提升;有的教育方式方法陈...
直接:“教”的缺点:教师使用这种方式教育幼儿时,言语是主要的工具,教师讲、幼儿听是最常见的形式,而这一方式存在难以避免的缺点。主要有:由于幼儿缺乏知识和经验,对言语的理解能力又有限,因此对“教”的内容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流,容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教;幼儿自主学习的机会少,其...
直接教学法具有以下特点：第一，在学生学习每一要点时,教师会直接让学生了解学习的重点所在;第二，教学过程中，教师通过说明、示范、重述等多种策略，让学生掌握所要学习的知识与技能;第三,学生学习的内容要符合“实用”与“类化”等特点。直接教学法是一套蕴涵众多理论，系统分明、组织清楚的教学方法，其所依据的...
直接法主张采用口语材料作为教学内容，强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法教学过程是一句话一句话听、模仿、反复练习，直到养成语言习惯。直接法是在教活语言，特别是在培养口语能力方面，取得显著的成绩。接受学习常被人认为是鹦鹉学舌式的机械学习。奥萨贝尔用有意义学习理论加以科学的分析，指出它不...
对于道德教育的两种基本实施途径：直接道德教学与间接道德教学，人们往往贬低前者而盛赞后者，认为前者就是道德灌输，实效很差；而后者效果非常好，甚至完美无缺。1. 直接道德教学，就是开设专门的德育课程，由专任教师直接向学生教授道德知识与道德观念。如果深入分析，这种模式还可以划分出两种亚类：一是教师...
在中小学常见的德育途径中,属于直接的教育途径的是( )。 A.各科教学 B.时事政策课 C.课外活动 D.班主任工作 【答案】A 【解析】本题考查德育途径。各科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径、直接途径。B选项时事政策学习是国情教育的重要途径,C选项课外校外活动不受教学计划的限制,是生动...
教师进行直接教学要运用启发式,坚持少而精的原则,抓住重点、突破难点,增加教学密度,以求有效地利用课堂教学时间。一节课中安排直接教学的先后秩序一般为:先低年级、后高年级;先数学科,后语文科;先难度大的教材,后容易一些的教材;先复习课,后授新课。反馈 收藏 ...