1886年，安妮以优秀毕业生的身份从盲人学校毕业了。面对未来何所何处，她焦虑不已，找了好几份工作，都被拒绝了。转眼间，到了8月底，她收到了柏金斯盲人学校校长安那偌斯的来信，邀请她去给一位又盲又聋的小女孩担任家庭教师。收到信的安妮，十分沮丧，她一点儿也不喜欢这份工作，但没有办法，她要养活自己，所以她很快回
在智能科技领域，一款专为盲聋者设计的创新产品荣获了第十八届宋庆龄少年儿童发明奖。这款智能药盒不仅体现了对残障人士生活需求的深刻理解，更展现了科技改变生活的巨大潜力。通过精确的时间管理和便捷的操作方式，它为盲聋者带来了前所未有的生活便利，让他们能够更独立地面对日常挑战。科创之旅：从启蒙到辉煌 这场长...
从2022年三月初次陪诊到如今三年过去，朱旦虹有了深切感悟——从挂号到问诊、检查检验，再到付费、取药，绝大多数盲聋患者仅需少许协助就能顺利完成，陪诊师更多承担的是帮他们消除就医流程中的风险点，如绕过障碍、小心台阶、留意叫号等。他们最需要的是陪诊师在某种程度上扮演家人、亲友的角色，解读检查/检验报告、...
有一处地势险峻的峡谷，其间的水流湍急汹涌，而所谓的桥梁仅是几根铁索，横跨在悬崖峭壁之间，显得光秃秃的。当一行四人来到桥头时，他们分别是：一个盲人、一个聋子，以及两位耳聪目明的正常人。这四人依次抓住铁索，开始在空旷中前行。◆ 盲聋人过桥 结果，盲人和聋人成功过桥，其中一位耳聪目明的人也顺利通过...
盲聋者(deaf-blind)是指既盲又聋的双重残疾个体。他们依赖触觉、嗅觉、肤觉、动觉、味觉认识世界,又因为聋失去学说话机会,与人沟通极为困难。天生即为盲聋者在人口中所占比例极小,大多因生病或意外造成。若自幼即为盲聋者,缺少与外界有效沟通,极易陷入完全自我封闭的不良心理状态,身心发展也陷入停滞状态。对其实...
盲人与聋子的表现 最终，盲人和聋子都成功过桥。**盲人因看不见而不知桥的险峻，聋子因听不见而减少恐惧，**他们均成功过桥。耳聪目明者的不同命运 然而其中一位耳聪目明者也顺利通过，另一位却失足跌入深渊，不幸丧命。这难道是因为耳聪目明的人不如盲人和聋子吗？事实上，那位失足者的弱点恰恰在于他的耳聪...
对于聋盲者的生活支援方法主要是靠手语,手指文字,指尖点字,手掌上写字等方式沟通。 但是在为聋盲人做生活支援的时候,不要过多剥夺他们原本就能做到的事,应该以一种积极陪伴的方式。 因为聋盲者无法完整的去接受和理解外部信息,在人多的地方容易有紧张情绪,需要及时的休息。
而那位成功过桥的耳聪目明者则说，他只专注于自己的步伐，不受险峰和激流的影响，只需确保落脚的稳固即可。► 耳聪目明者的失败原因 事实上，失足者的失败恰恰暴露了其耳聪目明的弱点。他们可能被环境的影响吓倒，难以保持稳定的心态。► 积极心态的重要性 积极地应对周遭环境，不必被表面的气势所吓倒。面对...
在这个世界上，最令人同情的莫过于肢体残障、智力受损的人；而身心皆残、苦难深重者，莫过于盲聋喑哑之人。从三世因缘的角度来看，他们或许是我多生多劫以来的宗亲眷属。作为佛子，我们应发起自他不二、同体大悲之心，尽己所能地施以财物与法理，以解除这些有缘法眷身心上的残障与苦恼。▍ 超越苦难的净妙智慧 ...