分数解释方式不同 目标参照评价的分数解释以预先设计的标准为基础,通过与这些标准对照来确定学生的成绩。常模参照评价的分数解释则参照常模群体的水平,将个人成绩与常模比较,以反映个体间的差异。 适用场景不同 目标参照评价更适合衡量学生的学业成就,判断其是否达到教学目标...
解析 答:常模参照:以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较,而确定其成绩的适当等级的评价方法。 目标参照:当一个测验是以某一明确界定的内容范围为基础编制而成,并且其分数是参照该内容范围所要求的绝对标准进行解释,那么该测验被称为目标参照测验。
参照测验的设计原则目标参照测验的设计需要遵循一系列原则,以确保测验的有效性和可靠性。1.确定目标1明确教学目标教学目标是指通过教学活动,期望学生达成的学习结果。2转化测验目标将教学目标转化为可测量的具体目标,即测验目标。3设定水平确定学生达到测验目标的最低标准,例如掌握程度。测验要与教学目标一致,并要...
:①参照点不同:常模参照测验参照点是常模,目标参照测验的参照点是行为标准;②出发点不同:常模参照测验的基本出发点是度量与比较个体间的差异,目标参照测验的出发点是个体本身的绝对水平;③用途不同:常模参照测验适用于选拔性考试和总结性评定,而目标参照测验适用于诊断和发现学生的不足,从而为改进教学提供反馈信息;④...
（1）常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对...
目标参照评价能够提供对工作成果的全面了解和判断，有助于进行进一步的改进和提升。以下是目标参照评价中常用的几个方面：1.目标清晰度：评价工作或目标是否能够明确、清晰地描述所要达成的目标。目标应该具备可度量性和可验证性，以便衡量进展和成就。2.产出质量：评价工作成果的质量和性能。这包括项目交付物、产品或...
答:目标参照测验是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验,并且,被试在测验中所得的结果,也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的。 公式: α=题目/(题目-1)[1-(0.80+0.81+0.79+0.78+0.80+0.82)/方差] 分半信度的计算:Rxx=2rhh/(1+rhh) rhh两测验间的相关 题目增加信度校正:rxx’=krxx/[1...
目标参照评价 一、概述 目标参照评价是一种基于目标的绩效评价方法，它将组织或个人的绩效与既定的目标进行比较，从而确定其绩效水平。该方法被广泛应用于组织和个人的管理中，能够帮助管理者制定明确的目标和行动计划，提高工作效率和质量。二、目标设定 1. 目标设定原则 在进行目标设定时，需要遵循以下原则：（1）可...
答:目标参照测验,是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验,并且,被试在测验上所得结果,也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的。 目标参照测验的主要目的在于了解个体在所规定的测量内容上的行为水平,因此其出发点是个体本身的绝对水平,而不再是个体间的水平差异。目标参照测验适用于诊断和发现学生的不足...
在心理测量学中，常模参照测验和目标参照测验是两种不同的测试方法，它们的区别如下：1. 常模参照测验：常模参照测验是通过对大量的被试进行测试，收集统计数据，建立参照样本或参照组的平均分数和标准差，以此为基础得出一个参照标准，在测试中使用这个标准来比较被试的表现水平。它的目的是查看在与群体的...