幼儿有意义的学习是有意义的发现学习。美国心理学家奥苏伯尔在《教育心理学——认知观点》一书中首次提出有意义的学习理论。他认为，有意义的学习指的是新知识与学习者已有知识结构中的某一个方面建立了非人为的、实质性的联系。在有意义的学习中，学习者通过主动建构，使新知识获得了新的意义，而原有知识结构经过...
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在心理学界，人的学习可以分为三个区：第一个区叫舒适区，因为在这儿全会、全擅长，所以待着特别舒服；第二个区叫学习区，也叫脱离舒适区，在这个区，是做自己不会做的事情；第三个区叫恐慌区，那个地方所有的东西都不会。舒适区是最低层级，恐慌区是最高层级，学习区是在这两个层级之间，高于舒适区，低于恐慌...
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他曾经讲过费曼学习法，提出了4个步骤，他说任何一个学习可以简化为4个单词：第一个叫concept，概念 第二个叫teach，教给别人 第三个叫review，回顾 第四个叫simplify，简化 早年知道了这个学习方法的时候，我按照费曼的学习法学了一段时间，我发现很有成效，但是它比较适合搞理论的学者们。大家都知道，很多职场人...
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全党来一个新的大学习,必须坚持学思用贯通、知信行统一,在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫,在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见真章,让人民群众切实感受到解决问题的实际成效,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
高效能学习的五个习惯，尤其第五个，可以事半功倍 学如逆水行舟，不进则退。学习也是贯穿我们一生的一件事情。从幼儿园，到小学、中学、大学、读研、工作等，学习都是一件重要的事情，而下面的这五个习惯，对于我们的高效能学习可以说是事半功倍。一、自主独立 学习只有靠自己，这是不变的定理。在我们懵懂年少...
这是习近平任中共中央总书记后，第一次全面系统地就领导干部的学习问题发表专门讲话，对为什么学、学什么、怎样学等都作了深刻阐述。十年来，以习近平同志为核心的党中央继承和发扬我们党重视学习、善于学习的优良传统，带头学习、率先学习，为不断提高全党的治国理政能力和水平作出了表率。习近平总书记主持中央政治局...