番茄红了小班教案 小班幼儿年龄小,认知能力较差,没 有生活经验,对一切充满好奇,喜欢围着老师提问,有时老 师也无言以对,非常尴尬。为了让孩子走进生活,走进变化 无穷的大千世界,我设计了本课,让孩子来了解番茄的生长 过程和儿歌带给孩子们的美感。 1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、推测果子...
番茄红了小班教案1 活动目标: 1、感受词语中的音韵节奏。 2、推测果子变色的原因。 活动准备: 1、儿歌:《番茄红了》 2、了解番茄的吃法。 活动过程: 1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的`?
番茄红了 绿绿的番茄, 等着人来采, 等着, 等着—— 急得脸都红了。 小班语言教案:番茄红了2 活动目标 1.理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。 2.乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。 3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 4.了解儿歌的含义。 活动准备 1. 新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。 2.《番茄红...
幼儿园小班教案《番茄红了》 活动目标 感受儿歌的'童趣,乐意学念儿歌。 理解歌词,感受儿歌的节奏。 尝试替换一处歌词进行念诵。 活动准备 经验准备:已经认识一些常见水果的颜色。 课件准备:“番茄”图片;《番茄红了》儿歌音频及伴奏;“番茄红了”图片。 活动过程 出示图片“番茄”,引出活动主题。 ――你吃过番茄吗...
这是小班语言番茄红了教案反思,是优秀的小班语言教案,供参考学习。 活动目标 1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、推测果子变色的原因。 3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 重点难点 重点:孩子能吟诵儿歌,了解番茄的...
番茄红了小班教案1 活动目标: 1、感受词语中的音韵节奏。 2、推测果子变色的原因。 活动准备: 1、儿歌:《番茄红了》 2、了解番茄的吃法。 活动过程: 1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的`?
小班语言番茄红了教案反思 活动目标 1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、推断果子变色的原因。 3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 4、通过多媒体教学,初步认知故事内容,忘记故事的主要情节。 重点难点 重点:孩子能够吟唱儿歌,介绍番茄的蜕变过程。 难点:能根据儿歌内容自编动作...
《小班语言领域教案反思《番茄红了》》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言领域教案反思《番茄红了》! 活动目标 1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、推测果子变色的原因。 3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片...
小班教案番茄红了2 活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特征 2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。 2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。 3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
1.故事课件:《番茄红了》 2.番茄实物 3.画纸、画笔 4.音乐:《番茄红了》 五、教学过程 1.导入 教师出示番茄实物,引导幼儿观察番茄的外形特征,如颜色、形状等。 2.故事分享 教师播放故事课件《番茄红了》,让幼儿了解番茄的生长过程。 故事结束后,教师引导幼儿讨论:番茄是如何生长的?它在生长过程中需要什么?