两个词语的区别在于含义、深度、范围。1、含义：浅谈表示对某一个话题进行简单的讨论或解释，没有深入探讨或展开详尽的分析。而略谈则是对话题进行概要性的涉及或提及，整体上没有太多细节或深入探讨。2、深度：浅谈相对于略谈来说更接近具体的讨论与解释，可以提供一些关键信息或基本了解。而略谈则只是在...
要研究缅甸局势,对缅军应有初步的了解,在此本军盲勉为其难,略谈一下学习心得。 缅军的前身是1942年1月由日帝组建的“缅甸独立军”,隶属巴莫的亲日伪政府;1945年3月起义,改名为“缅甸爱国军”。1948年缅甸独立后,吴努政府把这只部队跟英属缅甸殖民地军队合并为今天的缅甸国防军。所以,缅军从一开始就是英、日...
这句著名的话，来自孙中山先生的临终遗嘱。遗嘱的执笔人就是汪精卫。可见此时的汪精卫在中山先生心中的分量。孙中山去世后，国民党撤销广东的大元帅府。成立委员制的国民政府，汪精卫被选为国民政府主席兼军委会主席。成为国民党新的领导者。本质上汪精卫是个文人。动枪动炮的事情非其所长。这时候，他在党内遇到了强有...
从古代中国绵延几千年的政治话语演变过程来看，“天下”与“中国”之间主要存在着两种关系。其一，“天下”包含“中国”，“中国”是“天下”的一部分，而且是核心和关键部分。上文已提及华夏族在形成过程中，便认为自己处于“天下之中”，因此华夏族政权称为“中国”。例如，《史记》中的“舜曰：‘天也’，夫而...
那么，什么是戏曲的“三不计”原则呢？一是服装不计，二是道具不计，三是唱词不计。国戏这样可不是胡来，而是老祖宗智慧的一种体现，这其中涉及到很多问题的如何解决，“不计”就好解决“计较了”反而没法解决。其一体现了中国文化“意象”这一最终主旨，第二会大量节约演出成本，最大限度地利用现有资源，第三“...
略谈诗词创作中的和诗、依韵、用韵、次韵 作者大城县杜铁林 我们都知道“诗言志”，诗人用诗词表达自己的情怀。诗词家也常用诗词交流情感和情趣。这样自诗词产生的时代至今，或在如今的诗词论坛，一直流行“和诗”这一文化现象。和诗，也称“唱和”，“唱”，是指吟咏歌唱，在古典诗词里，和诗是由两首以上的诗...
准提法之脉络分析略谈 斗姥元君 壹、前言 准提法相传是龙树菩萨於持明藏中取出之法要。并作一首偈而讚嘆之：『稽首皈依苏悉帝，头面顶礼七俱胝，我今称赞大准提，惟愿慈悲垂加护。』而本文要探讨的是翻译至中土的准提经典，其中的脉络体系，不包含《显密圆通成佛心要集》等中土自行发展出的准提法系统。若有文...
略谈老旦行当的前世今生 老旦这个行当，不只是京剧，其他地方戏也多是配角形式不被重视，京剧算比较完善的了，还有一些老旦独有的剧目，比如《钓金龟》、《目连救母》等戏，其他的一些地方戏据我观察，老旦基本上都是给别的行当配戏，甚至可有可无。中国京剧史，老旦的名家也不很多，从最早的郝兰田到他的学生的...
略谈学生语感的培养(精选7篇)由网友“胡图图不糊涂”投稿提供,下面小编为大家整理后的略谈学生语感的培养,希望大家喜欢! 篇1:如何培养学生的语感 如何培养学生的语感 如何培养学生的语感――把发展语感的主动权还给学生 文/赵 佳 摘要:培养学生语感,把发展学生语感的主动权还给学生可以总结归纳出以下六个方面的规律...
略谈利用古建筑及附属物研究山西历史上两次大地震的一些问题 选自《文物》1972年04期，孟繁兴临洪文 一、工作情况 地震是一种严重危害人民生命财产的自然现象。解放后广大群众和地震科学工作者遵循伟大领袖毛主席“备战、备荒,为人民”等一系列教导，为研究地震的活动规律,特别是地震的预报问题作了大量的工作。经过无产...