生物教学反思 1 (一)生物教学理念的反思 生物新课程的基本理念是:提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系。 当我们进行教育或教学反思的时候,不仅要对我们采取了哪些教育或教学行为进行批判性的思考,而且要对支配这些教育或教学行为的潜在的教育观念进行重新认识。教师的反思是否全面,不能...
生物教学反思 (一)生物教学理念的反思 生物新课程的基本理念是:提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系。 当我们进行教育或教学反思的时候,不仅要对我们采取了哪些教育或教学行为进行批判性的思考,而且要对支配这些教育或教学行为的潜在的教育观念进行重新认识。教师的反思是否全面,不能只看...
生物教学反思 篇1 教书十多年以后,愈发觉得“讲——教——授”三者有区别。尤其学校在推行使用师生共用讲学稿以后,这样的感觉就更加强烈了。还听过这样一句话:“糊涂讲,明白学”比“明白讲,糊涂学”要有效的多,更是给了我这个语言表达能力还不错的老师一个新的思考:就算你妙语连珠,充其量就是老师的个人表演秀...
生物教学反思 3 篇 生物教学反思 3 篇 1 以往的生物教学主要让学生背诵课本知识,因此学生只是机械性地死记课本资料,一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来,运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探索,注重运用多种方法和形式,强化对学生各种潜力的培养。以下是我个人对...
生物教学反思1 课前反思: 列举植物的无性生殖;尝试植物的扦插或嫁接;描述植物的有性生殖是生物课程标准所要求的,课标进一步倡导有条件的学校可以开展组织培养活动或参观组培生产基地。 课中反思之一: 采用会意的方法帮助学生理解被子的植物“双受精”、鸟类的“双重呼吸”和“双子叶植物”,学生很容易掌握. ...
生物教学反思1 在新课标的指导下,我在生物课的教学中,使每节课设计都能面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。提出全体学生通过努力都应达到的基本要求;同时,也有较大的灵活性,以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。以下结合《循环系统》一节课的教学设计和...
⽣物课后教学反思1 昨晚对这节课件估了充分准备，但今天上课从学⽣互动和反馈上，在开头上引⼊和分类上这点值得肯定，能积极调动学⽣积极性，师⽣互动效果明显，学⽣回答问题积极踊跃。并且能根据学⽣讨论情况引⼊到这节课重点上，但在重点由于没有充分估计学⽣原有知识、和经验以认为学⽣能回答...
生物教学反思 篇1 事事有度,适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中,把握好“度”才能取得最佳的教学效果。 1、知识的广度 在生物教学中,如果认为多多益善,面面俱到,什么都讲,什么都教,其结果将似蜻蜓点水,收获无几。实践中,要上好一堂生物学课,必须处理好全面讲述和重点讲述的关系,在尽量讲全、讲深、讲...
生物教学反思1 在新课程形势下要求:一个称职的生物教师,决不能“教书匠”式地“照本宣科”,要在教学中不断反思,不断学习,与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。可是,如果生物教师对于教学不做任何反思,既不注意及时吸收他人的研究成果,自己对教学又不做认真...