超越情境，提升知识的迁移应用能力 在具体的生活情境下，知识镶嵌于问题之中，问题内设于情境之中，以此实现知识的问题化、问题的情境化。这样，学生更容易将探究实践问题与生活情境建立起联系，借助生活中的感性材料来解决问题，并直接体验到知识的意义，掌握探究实践的规律性，使思维过程更深刻化。这时，学生的知识不...
因此我们在设计活动时也应由生活情境出发，引入抽象知识与概念，再将所学运用到现实生活中，以期实现某种真实问题的解决。在此背景下，其他学科的融入为落实语文学科核心素养发挥了不可替代的作用，学科间的融合自然而然发生着。活动一：了解背景，策划活动。教师在课上带领学生了解现代诗的意义以及不同年代对于诗歌的不...
1. 性质：生活情境是指实际发生的生活情况，具有真实性和直接性。而文学情境是作家在生活基础上进行艺术加工，以作品反映出来的生活形象，具有虚拟性和间接性。2. 范围：生活情境范围广泛，包括了人类的各种生活活动，如日常生活行动、学习、工作、休闲、社交、娱乐等职业生活，个人生活、家庭生活和社会生活...
在小学数学的教学过程中,生活情境的合理运用能够让数学和实际生活紧密结合,有助于激发学生的学习主动性,加强学生对于数学知识的理解,培养学生的逻辑思维能力。让学生把数学当成兴趣,在生活中应用数学,在数学中找到生活。 篇2:小学数学教学中生活情境的应用论文 一、激发学生的数学学习兴趣 兴趣是最好的老师。学生数学成...
在小学数学课堂教学中，教师可通过创设生活情境、联系生活实际、建立生活化模型、创设问题情境等方法进行教学。小学数学教学生活化，能有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学生解决问题的能力和创新能力。创设生活情境，激发学生的学习兴趣 兴趣是学习的原动力，也是学生主动学习的动力，对学生的学习和发展具有十分重要的...
一、教学中创设生活情境,激发学生的学习兴趣 老师可以将实际生活中有用到的数学知识进行总结,用于在课堂教学中设置生活情境,让学生对要学的知识有印象的基础上,再在教学中加入生活情境,引导学生正确的使用数学知识去解决问题,学生可以感到数学离实际生活很近,认识到学习数学的价值,就会积极、主动的去学习数学。使用生活...
一 、运用生活情境 , 营造数学学习氛围 1. 提高学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师 。对于小学生而言 , 教师想要提高学生在数学课堂的专注度 , 首先需要激发学生数学学习的兴趣 。 只有在提高数学学习兴趣的基础上 , 才能给予学生更多的数学提升空间 , 让学生在数学学习的道路上始终 处于良性发展状态 。 因此 ...
情境教学是指在课堂中教师创设情境让学生投入其中,有利于学生学习。创设的情境也叫学习情境。学习情境可以分为问题情境、体验情境、生活情境、试题情境等。课堂中许多情境创设来自于生活经验,利用生活经验创设的学习情境叫生活情境。在非正式学习中,从情景中习得的...
在数学教学中,生活情境就是让学生通过在日常生活中出现的事物,来理解和应用数学知识。 1. 数学与日常生活的结合 在小学数学教学中,教师可以通过搜集生活中的例子,来让学生体会数学知识在日常生活中的应用。在教学单位长度时,可以带领学生到校园里测量小路、操场的长度;在教学面积时,可以让学生测量教室的面积或者书桌...