事实上，生死教育在欧美国家的发展已有半个多世纪。相关研究表明，生死教育能够有效地提升受教育者的死亡应对能力和对生命的认知。路桂军开始在大学等地开设生死教育课程。有老师曾问他：“这群孩子才十八九岁，还是处于青春活力的年纪，怎么能一上来就和他们讨论死亡？”更有人质疑他：“你都没有经历过死亡，怎么进行...
可见,孩子对生死问题的思考,既有一般性的,也有个别性的;既有抽象性的,也有具体性的;既有哲学性的,也有现实性的。 因此死亡教育其实是多元的,不是单纯跟孩子讨论死亡,而是包含了爱,包含了生命,包含了成长,包含了珍惜,包含了更好地活着! 跟孩...
事实上，生死教育在欧美国家的发展已有半个多世纪。相关研究表明，生死教育能够有效地提升受教育者的死亡应对能力和对生命的认知。路桂军开始在大学等地开设生死教育课程。有老师曾问他：“这群孩子才十八九岁，还是处于青春活力的年纪，怎么能一上来就和他们讨论死亡?”更有人质疑他：“你都没有经历过死亡，怎么进行...
生死教育,或称生命教育,是一个旨在帮助人们深入理解生命的价值、意义以及面对生与死的态度的教育过程。它不仅关注生命的起源发展和终结,还强调在生命旅程中培养个体的自我意识、情感发展、人际交往能力以及对社会的贡献。 生死,作为生命旅程的起点与终点,是每个人必须面对的现...
他还是临终关怀的研究者。 30 多年出版临终关怀领域著作 23 部。他说，专业书、教科书和词典，是医务人员著书追求的三大目标。临终关怀的书有三种类型，第一种是科普书，向社会公众宣传临终关怀、生死教育。在这一领域，他出版了《老年人临终关怀》、《让生命享受最后一缕阳光：临终关怀百题》、《人生终站的陪伴：...
“所以面对生死，避而不谈不对，不用心、谈得不恰当也不对。面对孩子，要用他们可以接受的方式去解读死亡，而非是一种恐吓。”路桂军说。北京首个儿童临终关怀病房雏菊之家社工胡嘉玲从事儿童临终关怀工作多年，她补充说，生死教育还需要注重时机。“双方都要有一个心理准备，可以接受并愿意一起讨论这个话题，而非...
日前，路桂军接受记者采访时表示，生死教育对于每一个人来说都是一门必修课，尤其不能忽视儿童对死亡的认知，避谈生死可能将影响孩子一生。或因传统观念的影响，“谈生不谈死”是当下许多人的共识，生死教育更是处于缺席的状态，很多人对此讳莫如深。在这样的现实下，呼吁完善生死教育相关的课堂体系，的确很有难度。...
据教育部2020年底公布的消息，国内已建设《死亡文化与生死教育》《生死学》《死亡的社会学思考》等50余门视频公开课与精品资源共享课，北京大学、山东大学、广州大学等部分高校开设了死亡教育相关课程，除了理论知识的教授，写遗书、立遗嘱、参观殡仪馆等课外实践形式也逐渐加入到教学当中。在未来，还将推进高校新生心理...
生死教育｜“让人在最后阶段能够放松一点，有他信仰的东西”在中国安宁疗护（又称临终关怀）事业的发展中，《临终关怀学词典》的出版有着重要意义。这部词典是我国临终关怀领域的第一部辞书，兼具专业性与实用性，结构完整，不仅是国内首部系统地规范临终关怀学名词术语的词典，也是一部囊括了临终关怀领域相关知识的...