生成教学是相对于预成教学而言的,是一种新的教学形态。生成教学强调教学的过程性,突出教学个性化建构的成分,追求学生的生命成长,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。 生成性课堂教学指的是: 1、在教学中,充分重视师生生命的活动的多样性喝教学怀旧的复杂性,吧每节课都视作是不可重复的激情和智慧的综...
教学智能体被创建后,具备丰富的课程知识和教学资源,确保与学生互动时提供的信息既准确又详尽;具备专业教学技能和经验,能按照课程标准,从学习科学和学情出发,以最适合学生的方式进行教学;具备一对一交互能力,能够与每位学生进行一对一的实时交互,开展对学生个性化辅导...
这种策略强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师对教学意义的生成起帮助者和促进者的作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识,教学中利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 生成性教学...
生成式教学智能体的实现 现在大多数生成式人工智能平台都支持用户以零代码或低代码的方式创建特定功能的智能体(AI Agent)。教师们发现,利用这种方式创建的智能体也可用来支持自己 的教学。这是一种新型的教学智能体,由于其基于生成式人工智能创建,为了区别于传统的...
总体来看，以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教育领域有广泛的应用场景，教师正在不断挖掘生成式人工智能在课堂教学中的潜力，包括人机协同共创、动态提供教学框架、提供个性化学习支持和辅导等。但是，生成式人工智能仍然存在一些不确定性，具有一些可以预料和难以预料的风险。教师在利用其进行教学时，要充分考虑并尽可能...
生成式教学法是一种通过引导学生自主思考和创造性解决问题的教学方法，也被称为问题解决教学法或探究式教学法。 在生成式教学法中，教师不是简单地传授知识，而是通过提出问题和情境，激发学生的思考和独立探索能力，让学生通过实践、发现和创新来建立新的知识和经验。这种教学方法更加注重学生的主动性和参与度，能够...
1、生成性教学的特征及其实施策略生成性教学是新课程倡导的一个重要的教学理念, 它强调教 学的过程性,突出教学的个性化建构,追求学生的生命成长,是 一种开放的、互动的、多元的教学形式。虽然在教学中许多教师 积极践行新理念, 充分关注动态生成的价值, 并利用它为创建具 有生命活力的课堂教学服务,形成了不少好的...
生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据教学进展，构建教学活动的过程.在师生、生生合作、对话、碰撞中，出现超出教师预设方案的新问题、新情况,随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值，使课堂呈现出动态变化的、生机勃勃的特点。不同的...