提升教职工体验,仍为更好地服务学生。 每一个巨浪都成就于微澜,我们将这一年来的生师体验举措记录下来,正是这些一项项举措,成就了更好的湖北恩施学院。 student 学/生/篇 以学生为中心,是我们不变的追求 设置十大奖学金 设置国家奖学金、国家励志奖学金、海外游学奖学金、考研奖学金、“双至”奖学金、中软...
科研领域:生物科学师范类专业毕业生可以选择进入科研领域,从事生物学、生物技术、生物工程等相关领域的研究工作。 行业服务:生物科学师范类专业毕业生还可以选择从事与生物行业相关的服务工作,例如生物技术企业、生物医药公司、生物实验室等单位从事技术支持、产品推广、客户服务等工作。随着生物行业的不断发展,行业服务的就...
从事教师职业对能力要求 “学为人师,行为世范”是对师范二字的阐释。那么对于师范生的我们该如何做好职业能力的发展规划呢?我认为其根本也就在于“学为人师,行为世范”。“学为人师”无疑是对教师知识范畴的要求,因此教师必须具备精深的知识素养。(1)政治理论修养:我国是以马列主义为指导思想的社会主义国家。...
教育部发展规划司司长郭鹏在介绍2023年全国教育事业发展基本情况时表示,2023年,全国共有学前教育专任教师307.37万人,生师比13.32:1,比上年有所改善。来源:中国日报网
1. 生师比=折合在校生数/教师总数 2. 具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数 3. 生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数 4. 生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 5. 生均图书=图书总数...
中学教育专业师范生 教师职业能力标准(试行) 向上滑动阅览 中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行) 一、师德践行能力 1.1遵守师德规范 1.1.1【理想信念】 l 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容,形成对中国...
生物教师的招聘比较看重学历,一般都是本科和研究生,专业可以是分子,细胞,生化等等,最好是生物教学方向,因为这样会有很多机会跟着你的导师接触到高中教学或者实习,对之后的教学工作都是有很大意义。 我认为,生物教学对于专业水平的要求并不太高,但是基本教师技能一定要强大,比如教态、板书、语言表达能力,基本的实验操作...
全国政协委员李孝轩在2023年接受媒体采访时指出,“如果按2022年教育部等五部门印发的《职业学校办学条件达标工程实施方案》中18∶1的生师比标准测算,当前我国高职院校专任教师数量缺口约为31万人”。 另外,全国政协委员、民建广东省委会副主委、广东技术师范大学副校长许玲在调研过程中发现,从企业引进人才到职业院校担任...
胡冰提出,要着眼新时代教师培养目标,围绕有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师培养,突出师德师风第一标准,细化师范生实践能力要求,基于师范生能达到的实际水平,加快推进教育现代化相匹配的教书育人能力素质提升。崔景贵还建议,培养高素质职教师资,要积极探索校-政-企-校四元协同育人模式,...
生师比,是指学校专任教师数与折合在校学生数的比例,是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标。由于教师在高等学校中的重要地位,“生师比”从来就是学校教学工作中的重要数据。它在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率,也从一个侧面反映了高校的办学质量。