其实，这样定义也并非全新。在1800年代初期，法国动物学家乔治·居维叶（Georges Cuvier）将生命描述为一个漩涡：“无论是否迅速，是否复杂，漩涡的旋转方向是不变的，而且它总是伴随着种类相似的分子，分子总是不断进入其中，不断离开。因此，活体的‘形式’比它的‘物质’更重要。” 许多哲学家和生物学家都采用了...
在1800年代初期,法国动物学家乔治·居维叶(Georges Cuvier)将生命描述为一个漩涡:“无论是否迅速,是否复杂,漩涡的旋转方向是不变的,而且它总是伴随着种类相似的分子,分子总是不断进入其中,不断离开。因此,活体的‘形式’比它的‘物质’更重要。” 许多哲学家和生物学家都采用了这种“过程观点”,即生物和其他生物...
上篇我们通过有机化学了解了生命的基础物质 但并不是把这些物质凑一块就能变成细胞了 一套最基本的细胞设备需要拥有以下几个部件: 一本说明书(DNA) 一套能够阅读说明书的RNA和核糖体, 负责把这些东西包裹起来的膜以及胞质溶胶 这些部件产品凑一块 才能组成生命的基本单元 当然,这是最简陋的状态 形成的就是原核生...
单元内容涵盖了生物学、心理学、社会学等多个领域,通过观察、探究、实践等方式,让学生全面了解生命的本质和特征,培养正确的生命观念。 二、单元目标 理解生命的本质和意义,树立正确的生命观念。 探究生命的发展和演化,认识生命的多样性和复杂性。 了解生命中的心理现象和社会行为,培养良好的心理素质和社会适应能力。
(1)(身体生命)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)(社会生命)生命的接续,使得每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 (3)(精神生命)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 二、敬畏生命
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《生命单元表面行为的物理表征》较系统地总结了表面科学与生命科学交叉领域的研究成果，反映了表面科学的一个新的研究方向——生物表面科学的发展情况。内容主要包括：表面概念的推广和生物表面的定义；生物大分子表面与其生物功能的关系；生命单元与非生命表面间相互作用机制——混合生物界面理论；生命单元与生命表面间的...
寻找最小的生命单元:生物的"个体"如何定义? 个体是什么? 在五亿年前的埃迪卡拉纪(Ediacaran Period)*,超现实的生物世界占据着海底。这些奇特的软体动物具有不符合想象的物理形态:絮纹的斑点,罗纹的圆盘,分段的管体,朝上的铃铛状,锥形的纺锤,和细长的圆锥体。
第1 单元 认识生命 第 1 单元 认识生命 单元概述 生物教材的第 1 单元《认识生命》主要是关于认识生物以及利用实验法等方式研究生物 与环境的相互关系的基础知识;了解生物学的研究对象和研究意义,初步掌握实验法研究的 一般步骤。 本单元的学习目标,主要有以下几点。 1. 在知识方面,了解生物多样性、生态系统多样性...