今天就让我们走进声声琵琶,解读《琵琶行》。 2、播放配乐朗诵,调动阅读气氛。思考:诗中琵琶女有几次弹奏, 找出诗中写琵琶女琵琶弹奏效果的句子。 3、三次琵琶弹奏,写琵琶女琵琶弹奏效果的句子有以下三组: “忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”“东船西舫悄无言,唯见江心 秋月白”“座中泣下谁最多?江州司马...
《琵琶行》教案设计 篇1 教学目的 1.欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术,了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 3、学会有感情地诵读诗歌。 课型:鉴赏课 授课时间:一课时 教学设想:《琵琶行》是一篇自读课文,且教学的重点在于整体...
白居易《琵琶行》教案设计 篇1 教学目标: 1、 了解诗人白居易、识记文言基本知识点。 2、 赏析本诗结构艺术。 3、 学习描绘音乐的方法。 4、 领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。 5、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术, 6、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 7、...
明确:“暗问”“移船相近邀相见”“添酒回灯重开宴”“千呼万唤”,诗人为琵琶曲所吸引而热切邀请琵琶女(欣喜、迫切)。“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,诗人以动作刻画其作为女子的羞涩。 3诗人如何描摹琵琶曲的,请具体分析。 明确:从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”,正面工...
《琵琶行》教学设计(精选优质公开课获奖优质公开课获奖教案设计教学设计 15 篇) 2022-12-15 《琵琶行》教学设计(精选 15 篇) 《琵琶行》教学设计 篇 1 一、设计意图: 1、赏析作者描写音乐的高超技巧。 2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。 3、背诵全诗,提高学生的诗歌鉴赏能力。 二、设计提要: 1、描写琵琶...
白居易《琵琶行》教案设计 篇1 教学目标 1、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。 2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点 学习用文字表现音乐的艺术手法 教学难点 感受“声中之情” 教学步骤 1、导入:白居易去世,大中皇帝以诗吊之,其中有这么两句:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文...
“同是天涯沦落人,相逢何必 曾相识 ”产生共 鸣,点明题 旨 三 、设计实施 : 1、先让学生欣赏一段琵琶 曲,然后依势将学生 引入 《琵琶行》 点拨 :在 白居易生活的时代 ,有一句流行语 “童子解吟 《长恨》 曲,胡儿 能唱 《琵琶》篇”,就是指他 的名作 《长恨歌》和 《琵琶行》 “行”,又叫 “...
琵琶行 教学目标 1、把握诗歌基本内容,了解白居易和琵琶女两人身世的相似性; 2、掌握诗歌的表达技巧,把握诗人的情感变化; 3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术. 教学重点 1、理解全诗大意,掌握重点字词; 2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧; 3、掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。 教学难点 1、了解运用环境渲染...
《琵琶行》简案(网友来稿) 教案教学设计 第1篇 《<琵琶行>并序》教学设计(新人教版高二教材)(网友来稿) 教案教学设计 安徽省怀远县常坟中学 程超 【教学目标】 1. 欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。 2. 体会“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的内涵。