大家都想尝试对吧,那老师现在把大家都变成理发师好吗? 师:等一下第一段音乐响起的时候,请你走到中间,找一个好朋友,一位小朋友当理发师,另一位当顾客,第二段音乐的时候再交换一下,好吗? 6、小朋友们表现真好,我们一起去哥哥姐姐班级,为他们也理一下头发吧! 理发师教案 篇4 一、情景导入 (价值分析:在...
师:让我们听着劳动的歌声,走出教室,去做一件关于热爱劳动的事情好吗? 理发师教案 第2篇 教学理念: 《理发师》一课,我注重了三方面的设计理念。 一、突出了音乐审美价值 《铁匠波尔卡》是约瑟夫·斯特劳斯的一首管弦乐曲,曲调欢快,体现了劳动者愉悦的心情,乐曲中突出的打铁的声音又使学生感到新奇和喜欢,符合学生...
以下是和大家共享的《理发师》教案五篇的参考资料,供应参考,欢送你的参阅。 《理发师》教案 1 活动目标: 1、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。 2、学习借助图谱、节奏创编,合作表现等形式,提升幼儿音乐的操作性水平,促成幼儿欢乐的学习。 3、经过多种途径让幼儿感受歌曲,引导幼儿用跳动、轻快的歌声表现...
《理发师》优秀教案1 设计意图 五月份,我园结合母亲节开展了感恩教育主题活动。活动中,我们发现孩子在与父母共同欣赏音乐时,心理处于安宁、愉快、积极和健康的状态,在这种最轻松、自然的情景中欣赏音乐,表达自己对音乐的感受,效果非常好。因此,我在中班设计了《理发师》这个韵律活动,利用《动物狂欢节》中一段欢快、...
理发师教案 篇1 一、教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调,24拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的xx│xx│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动...
理发师教案篇三 一、教学目标 1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉快。 2、通过音乐活动,给学生自由的音乐空间,培养学生内心节奏感和韵律感。 二、设计意图 1、创设情景、激发兴趣。 2、节奏训练、游戏贯通。 3、自由探索、合理评价。 三、教学过程 (...
(边看影片边唱歌边进举动作表演。老师请来了真正的理发师,我们和他们来一次比赛,看谁最出色,好吗?) 四、小结本课: 师:小朋友,今天我们当了一回理发师,大家玩得开心吗?确实,我们的理发师傅为我们带来了美丽,带来了高兴,他们真了不起!让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。 理发师教案篇三游戏目标:...
理发师教案 篇1 活动目标: 1、基本做到遵守游戏规则,尝试着随音乐旋律完成游戏。 2、体验合作完成游戏的快乐。 活动准备: 小椅子(幼儿数量的一半)、理发师头饰若干。 活动过程: 一、激趣导入 师:小朋友们,猜猜我今天的职业是什么?哈哈,对啦!我是一名理发师,我新开了一家理发店,带你们一起来参观一下吧!
小学音乐《理发师》教案 篇1 教学目标: 1、通过歌曲《理发师》的学习,感受歌曲愉快的情绪,并能用正确的声音进行演唱。 2、用理发店内的声音进行节奏训练,渗透音乐要素。 3、通过本节课的学习,了解劳动是高兴的。并能在音乐活动中体验高兴。 重、难点: ...