班级式教学（class teaching）也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。历史沿革 班级教学的形式是在一定的历史条件下产生的。在此...
答:班级教学又称班级授课制,班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生 按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学 生集体上课,分别学习所设置的各门课程。 班级授课制最显著的优点在于它比个别教学的效率高,注重集体化、社会化、同步化、 标准化,长于向学生集体...
现场教学是在事物发生发展的现场进行的,是在有关人员的协同下通过现场的实际过程来展开的一种教学组织形式。现场教学可以以班级为单位,也可以分小组进行,时间可长可短。现场教学突破了课堂教学的局限,使教学更富有意义,是对课堂教学的补充和完善,但现场教学受环境限制,只能作为一种辅助形式。 七、班级授课制的特殊形...
班级教学工作计划 篇1 一、指导思想 安全工作是保护国家财产和学校财产的安全,保护广大师生的根本利益和生命安全,保障正常教学秩序的需要。在工作中,我注重把安全工作纳入班级重要议事日程,采取必要措施,保障学生安全工作落到实处,为学生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
我的班级教学设想;是基于学生需求与兴趣为核心;力求打造一个既充满活力又充满温度的课堂,让每个孩子都能在其中得到全方位的发展。班级教学地第一步,是要营造一个积极、宽松的学习氛围。教师的角色不仅仅是知识的传播者,更是学生思想的引导者。在这个基础上我设想每一堂课都应该是充满温度的。通过与学生的互动让...
班级教育教学计划 篇1 一、班况分析: 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾...
1.定义:班级授课制是课堂教学的主要形式,是一种面向集体的教学组织形式,根据学生的年龄和文化程度组成固定人数的班级,通过教师在规定时间内向学生传授知识的一种教学组织形式。 2.班级授课制基本特点: (1)以班为单位集体授课,有固定的班级、有固定的学生人数; ...
班级教育教学工作总结【篇1】 中小学生是祖国的花朵,祖国的希望和未来。但因中小学生年龄偏小,自我保护的意识不够强,因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,它的责任重于泰山,...