班建武教授莅临我校调研指导 并作专题讲座 为了进一步落实立德树人的根本任务,增强教师队伍的德育意识,推进师德师风建设,10月20日下午,我校特邀北京师范大学教育基本理论研究院副院长、博士生导师、全国德育学术委员会副理事长班建武教授为我们做...
引用格式:余清臣,班建武,周作宇.中国教育学自主知识体系建构的共同体逻辑——关于北京师范大学教育基本理论“五虎将”的学术实践研究[J].教育学报,2024,20(6):3-21.
热线:(028) 86110843 邮箱: jydblilun@163.com 教研 教育大计 教师为本 给孩子创设真实的"劳动世界" ——北京师范大学教授班建武谈"义务教育劳动课程标准"(上) ■ 本报记者 夏应霞 ◆关注劳动课标的"时代意义" "我们首先要对劳动课程标准制定的意 义有宏观的把握 ,然后再看具体实践的要求."班建武开宗明义...
5 月 20 日,在成 都市教科院"劳动课程标准解读会" 及首期"劳动教育种子教师孵化站" 培训活动中,北京师范大学公民与道 德教育研究中心主任班建武教授对 劳动课标进行了深入解读. "育人,自主,系统,是劳动课标 的三个关键词."班建武说,首先要 把握劳动课程育人属性,掌握劳动 课的灵魂和方向;其次要做到学生 自主,...
近日,北京师范大学班建武副院长应邀到我县作《爱的误判与教师育人能力的提高》讲座,全县近600名中小学、幼儿园教师聆听了讲座。 班教授从教学与德育、学生行为养成、情感共鸣、德育与学生心理、德育情境等多方面,通过大量事例,与教师们共同探讨学校德育工作,讲解生动有趣,掌声不断。
班建武 北京师范大学教育学部 北京师范大学公民与道德教育研究中心 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 3 p. 枫坪傩狮舞造型元素在数字插画设计中的应用探究 5 p. 《抗敌戏剧》载抗战剧目简论 10 p. Agresores Sexuales que Cometen su Primer Delito cuando Son Mayores. Un Problema del Ciclo Vital_...
林可讲师硕士生导师研究领域:教育学原理,媒介素养教育,德育与公民教育,虚拟民族志Email:linke0058@163.com地址:北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学教育学部教育背景·英国伦敦大学学院教育研究院(UCL-IOE)哲学博士(DoctorofPhilosophy),修读教育学专业(PhDinEducation);攻读博士期间曾赴日本东京早稻田大学交换留学...
班建武北京师范大学教育学部北京师范大学公民与道德教育研究中心 思品课的特点及其对学生观的要求 当代学生的特点 树立全面的学生观 思品课与学生生活的融合与促进(一)思品课的特点 价值性(态度、情感、价值观是核心) 主体性(内在认同的是关键) 综合性(知情行的统一、空间与时间的广延性) 实践性(活动养成)从对...
学生发展与德育实效一一班建武(北京师范大学) 1062019-04 3 《家国情怀·巴蜀榜样》班会课(高中) 452019-04 4 《读懂学生的心》上海 杨敏毅 652019-04 5 李镇西谈教育那些事儿(二) 292019-04 6 李镇西谈教育那些事儿(一) 352019-04 7 三把椅子(青春期人际交往)班会(初中) 562019-04 8 《舌尖上的文明》巴...
百年芳华红城美,春风化雨润童心。4月29日至30日,北京师范大学教育学部教授、博士生导师、北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副院长、北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任班建武莅临旺苍刘瑞龙红军小学(东河小学)调研指导工作。 参观校...