由于差乱班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通,一旦在班主任的帮助下有所进步,他们对老师的情感回报也是异常丰厚的,对于班主任来说,这是一种难得的阅历和教育情感的积淀,对教师自身的发展大有益处。把一个差乱班带出来,教师由此产生的成就感也更加强烈,对自身教育能力的认...
这位林老师也一点不留情面，直接说：班级不好，你就去找个好班级吧！这位家长一脸的尴尬，知道情况不妙，真有点担心孩子起来了。分班以后，没有特殊的原因，是很难换班级的。原来这位家长听人说，林老师的班级是全校最差的，学生非常调皮，升学率也不高；就与亲戚吐槽孩子分的班级不好的事情，鬼使神差的发到...
1、在均衡分班下，原班主任能力的问题。尤其是初当班主任、或新毕业老师做班主任，过分表现亲和力，对学生的宽严度定位不准，再加上个人能力缺陷，致使班风和学风渐渐坏掉。2、在均衡分班下，“双差生”过分集中在一个班级里。这种偶然情况是存在的，双差生的过分集中，很容易形成团伙，一下就能把整个班风与学风带...
看得出来，学习好的家长同意分班；学习不好的家长不同意。“最伤人”的3种班是普通班、差班、慢班！其实，最好还是教育自己的孩子好好学习，这才是重点。给再好的老师，你家娃儿不学也依然是成绩差。如果学习成绩赶上去了甚至超过尖子班的学生了，不也就调去尖子班了吗？不学习的就是不学习，给多好的老师...
班主任的心态对差乱班的改造尤其重要。勇敢地面对现实，做好思想准备，要有机遇和挑战并存的意识。因为，差乱班各项指标都很差，所以发展空间很大，进步容易看得见，可资教育的素材很多。要以良好的状态面对现实、以积极的行动改变现实、以平和的心态接受现实。改变可以改变的，接受可以接受的，把忍耐力加大到最大限度...
作为班主任,管理班级差生是教育工作中不可或缺的一部分。如何有效地管理班级差生,既帮助他们融入班级,又维护班级秩序和整体氛围?以下是我作为班主任的一些心得体会和建议。 1、了解每个学生的独特性:每个学生都是独一无二的,他们的个性和背景都不同。了解他们的差异,尊重他们的个性,是有效管理的基础。
另外一种说法，当然是说这样的分配班级很利于学校老师的管理，不同基础的学生学习范围深度不一样，才会更加的有效，这就叫做因地制宜，基础差的学生。你目前需要的不是提升的难题，你需要的是保分的基础题目，所以这是很正确的做法。并且，学校一般也是让每学期末再次分班的，当你的成绩比过了那些人的时候，你也...
我家新高一,在实验班,前天月考没考好,考了七百多分,班级里六十七个人,她排四十八名,和班级第一名差了一百多分,太吓人了然后老师找她谈话,知道问题出在哪里,我也说第一次没考好不怕,但以后必须加倍努力去学 作者赞过 2年前·江苏 1 分享 回复
“烂班”“差班”“劣班”……这是一些学生对自己所在班级的整体评价。这样的评价,我们并不陌生,甚至还可能耳熟能详。 这些学生把自己所在班级叫作“烂班”“差班”“劣班”,说明他们对什么样的班级是好班级,心里自有标准。不仅如此,对怎样才能管理好班级,一些学生也有自己的一套办法,只是缺乏合适的机会展示而已...
高中分优班差班被家长投诉 对于孩子的教育问题，没有任何一个家长不重视，毕竟学生成绩的好坏，将直接决定学生的未来，所以很多家长都会将全部精力都放在学生的学习上，因此对于优班差班的分班并不是很认可。一方面很多家长认为快慢班的分班，直接意味着放弃了一部分学生，这部分学生在差班里，即便是想要很好的学习...